1.

Record Nr.

UNINA9910765741003321

Autore

Sandbothe Mike <p>Mike Sandbothe, Ernst-Abbe-Hochschule Jena, Deutschland </p>

Titolo

Perspektiven pragmatischer Medienphilosophie : Grundlagen – Anwendungen – Praktiken / Mike Sandbothe

Pubbl/distr/stampa

Bielefeld, : transcript Verlag, 2020

ISBN

9783732852055

3732852059

9783839452059

3839452058

Edizione

[1st ed.]

Descrizione fisica

1 online resource (230 p.)

Collana

Achtsamkeit - Bildung - Medien

Disciplina

302.2301

Soggetti

Medien

Media

Philosophie

Philosophy

Pragmatismus

Pragmatism

Digitalisierung

Digitalization

Ökologie

Ecology

Bildung

Education

Kommunikation

Communication

Kultur

Culture

Computerspiel

Computer Game

Addiction Culture

Suchtkultur

Soziale Arbeit

Social Work

Spiritualität

Spirituality

Philosophy of Film

Filmphilosophie



Medienphilosophie

Media Philosophy

Medienpädagogik

Media Education

Pedagogy

Pädagogik

Lingua di pubblicazione

Tedesco

Formato

Materiale a stampa

Livello bibliografico

Monografia

Nota di contenuto

Frontmatter    1 Inhalt    5 Vorwort    9 Was ist Medienphilosophie?    15 Der Vorrang der Medien vor der Philosophie    31 Medien und Erkenntnis    45 Filmphilosophie als Medienphilosophie    59 Medien - Kommunikation - Kultur    79 Wozu Medienkonvergenz?    97 Computerspielsucht und Suchtkultur    115 Medienpädagogik und Sozialarbeit    125 Spirituelle Medienphilosophie    139 Vollkostenrechnung    157 Kreativität fördern durch körperbasiertes Lernen    167 Wozu »Gesundes Lehren und Lernen«?    201 Textnachweise    227

Sommario/riassunto

Inspiriert von den Vordenkern des amerikanischen Pragmatismus – William James, John Dewey und Richard Rorty – entwickelt Mike Sandbothe ein normativ nachhaltiges Konzept von Medien und Philosophie. Anhand exemplarischer Fallstudien zeigt er auf, wie sich dies in den Kultur- und Medienwissenschaften, den Bildungs- und Sozialwissenschaften sowie in der Psychologie nutzen lässt. Seine pragmatische Medienphilosophie kann dazu beitragen, die Betriebssysteme unserer Bildungsanstalten mit Hilfe von achtsamkeits- und körperbasierten sowie spirituellen Praktiken gesundheitsförderlich zu transformieren.