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1. |
Record Nr. |
UNISA996454953803316 |
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Autore |
RIDDLE, John M. |
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Titolo |
Contraception and abortion from the ancient world to the Renaissance / John M. Riddle |
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Pubbl/distr/stampa |
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Cambridge, : Harvard University Press, 1992 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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Testo elettronico (PDF) (X, 245 p. ) : ill. |
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Risorsa elettronica |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Sommario/riassunto |
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John Riddle svela l'oscura storia della contraccezione e degli abortivi dall'antico Egitto al 17. secolo con incursioni nell'Inghilterra vittoriana, un argomento che fino ad ora è sfuggito alla penna di abili storici. La tesi di Riddle è, molto semplicemente, che il mondo antico possedeva effettivamente contraccettivi e abortivi efficaci (e sicuri). L'autore sostiene che questo ricco corpus di conoscenze sul controllo della fertilità, ampiamente diffuso nel mondo antico, andò gradualmente perso nel corso del Medioevo, divenendo quasi estinto all'inizio del periodo moderno. |
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2. |
Record Nr. |
UNISA996466604503316 |
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Autore |
Haley David K. <1942-> |
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Titolo |
Equational compactness in rings, with applications to the theory of topological rings / / David K. Haley |
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Pubbl/distr/stampa |
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Heidelberg ; ; Berlin ; ; New York : , : Springer-Verlag, , [1979] |
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©1979 |
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ISBN |
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Edizione |
[1st ed. 1979.] |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (III, 167 p.) |
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Collana |
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Lecture notes in mathematics (Springer-Verlag) ; ; 745 |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Associative rings |
Commutative rings |
Rings (Algebra) |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Bibliographic Level Mode of Issuance: Monograph |
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Nota di contenuto |
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The model theoretic framework -- Minimum conditions and compactifications -- Rings with the ascending chain condition -- Discriminator varieties and m-rings -- The Mycielski question. |
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3. |
Record Nr. |
UNINA9910709546503321 |
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Autore |
Rensberger Roger A |
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Titolo |
Standards setting in the European Union / / Roger A. Rensberger, Rene van de Zande |
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Pubbl/distr/stampa |
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Gaithersburg, MD : , : U.S. Dept. of Commerce, National Institute of Standards and Technology, , 1995 |
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Descrizione fisica |
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Collana |
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NIST special publication ; ; 891 |
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Altri autori (Persone) |
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RensbergerRoger A |
ZandeRene van de |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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1995. |
Contributed record: Metadata reviewed, not verified. Some fields updated by batch processes. |
Title from PDF title page. |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references. |
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4. |
Record Nr. |
UNINA9910825350403321 |
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Autore |
Celko Joe |
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Titolo |
Joe Celko's sql for smarties : advanced sql programming / / Joe Celko |
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Pubbl/distr/stampa |
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Waltham, Massachusetts : , : Morgan Kaufmann, , 2015 |
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©2015 |
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ISBN |
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Edizione |
[Fifth edition.] |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (853 p.) |
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Collana |
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The Morgan Kaufmann Series in Data Management Systems |
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Disciplina |
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Soggetti |
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SQL (Computer program language) |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographic references and index. |
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Nota di contenuto |
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Front Cover; Joe Celko's sql for Smarties: Advanced sql Programming; Copyright; Dedication; Contents; Introduction to the Fifth Edition; What is New in this Edition; Corrections and Additions; Part 1: Data Declaration Features; Chapter 1: Databases Versus File Systems; 1.1. The Schema Statement; 1.2. Tables as Entities; 1.3. Tables as Relationships; 1.3.1. E-R Diagrams; 1.4. Rows Versus Records; 1.5. Columns Versus Fields; Chapter 2: Transactions and Concurrency Control; 2.1. Sessions; 2.2. Transactions and ACID ; 2.3. Concurrency Control; 2.3.1. The Transaction Phenomena |
2.4. The Isolation Levels2.5. Pessimistic Concurrency Control; 2.6. Snapshot Isolation Optimistic Concurrency; 2.7. Logical Concurrency Control; 2.8. Cap Theorem; 2.9. Base; 2.10. Server-Side Consistency; 2.11. Error Handling; 2.12. Deadlock and Livelocks; Chapter 3: Tables; 3.1. Create Table Statements; 3.1.1. Base Tables; 3.1.2. [ Global | Local ] Temporary Tables; 3.2. Column Definitions; 3.2.1. DEFAULT Clause; 3.2.2. NOT NULL Constraint; 3.2.3. CHECK () Constraint; 3.2.4. UNIQUE and PRIMARY KEY Constraints; 3.2.5. REFERENCES Clause; 3.2.6. Referential Actions |
3.2.6.1. Nested UNIQUE Constraints3.2.6.2. Overlapping Keys; 3.3. Computed Columns; 3.4. [ NOT ] DEFERRABLE Constraints; 3.5. CREATE DOMAIN and CREATE SEQUENCE ; 3.5.1. CREATE DOMAIN ; 3.5.2. CREATE SEQUENCE ; 3.5.2.1. Using the SEQUENCE ; 3.6. Character Set Related Constructs; 3.6.1. CREATE CHARACTER SET ; 3.6.2. CREATE COLLATION ; 3.6.3. CREATE TRANSLATION ; Chapter 4: Keys, Locators, |
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and Generated Values; 4.1. Key Types; 4.1.1. Natural Keys; 4.1.2. Artificial Keys; 4.1.3. Exposed Physical Locators; 4.2. Practical Hints for Denormalization; 4.2.1. Row Sorting; Chapter 5: Normalization |
5.1. Functional and Multivalued Dependencies5.2. First Normal Form (1NF); 5.2.1. Note on Repeating Groups; 5.2.1.1. Repeating Columns; 5.2.1.2. Parsing a List in a String; 5.3. Second Normal Form (2NF); 5.4. Third Normal Form (3NF); 5.5. Elementary Key Normal Form (EKNF); 5.6. Boyce-Codd Normal Form (BCNF); 5.7. Fourth Normal Form (4NF); 5.8. Fifth Normal Form (5NF); 5.9. Domain-Key Normal Form (DKNF); 5.10. Practical Hints for Normalization; 5.11. Non-Normal Form Redundancy; 5.11.1. Aggregation Level Redundancy; 5.11.2. Entire Table Redundancy; 5.11.3. Access Path Redundancy |
5.11.4. Attribute SplittingChapter 6: VIEWs, Derived, and Other Virtual Tables; 6.1. VIEWs in Queries; 6.2. Updatable and Read-Only VIEWs; 6.3. Types of VIEWs; 6.3.1. Single-Table Projection and Restriction; 6.3.2. Calculated Columns; 6.3.3. Translated Columns; 6.3.4. Grouped VIEWs; 6.3.5. UNION-ed VIEWs; 6.3.6. JOINs in VIEWs; 6.3.7. Nested VIEWs; 6.4. How VIEWs are Handled in the Database Engine; 6.4.1. View Column List; 6.4.2. VIEW Materialization; 6.4.3. In-Line Text Expansion; 6.4.4. Pointer Structures; 6.4.5. Indexing and Views; 6.5. WITH CHECK OPTION Clause |
6.5.1. WITH CHECK OPTION as CHECK() clause |
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Sommario/riassunto |
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<i>SQL for Smarties</i> was hailed as the first book devoted explicitly to the advanced techniques needed to transform an experienced SQL programmer into an expert. Now, 20 years later and in its fifth edition, this classic reference still reigns supreme as the only book written by a SQL master that teaches programmers and practitioners to become SQL masters themselves! These are not just tips and techniques; also offered are the best solutions to old and new challenges. Joe Celko conveys the way you need to think in order to get the most out of SQL programming efforts for both correctness an |
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5. |
Record Nr. |
UNINA9910993295703321 |
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Autore |
Terracciano, Achille <1861-1917> |
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Titolo |
Primo contributo ad una monografia delle Agave / Achille Terracciano |
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Pubbl/distr/stampa |
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Napoli, : Barnaba Cons di Antonio, 1885 |
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Descrizione fisica |
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58 p., V c. di tav. : ill. ; 25 cm |
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Disciplina |
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Locazione |
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Collocazione |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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6. |
Record Nr. |
UNINA9910733719503321 |
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Autore |
Kautsch Andrés Ibañez |
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Titolo |
Modern Concurrency on Apple Platforms : Using async/await with Swift / / by Andrés Ibañez Kautsch |
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Pubbl/distr/stampa |
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Berkeley, CA : , : Apress : , : Imprint : Apress, , 2023 |
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ISBN |
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Edizione |
[1st ed. 2023.] |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (213 pages) |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Apple computers |
Apple and iOS |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Description based upon print version of record. |
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Nota di contenuto |
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Chapter 1: Introduction to Concurrency -- Chapter 2: Async/Await Basics -- Chapter 3: Introducing Structured Concurrency -- Chapter 4: The Task Tree -- Chapter 5: Task Groups -- Chapter 6: Unstructured Concurrency -- Chapter 7: Actors and Global Actors -- Chapter 8: Final |
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Bits -- Chapter 9: AsyncSequence -- Chapter 10: @TaskLocal. |
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Sommario/riassunto |
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Build solid software with modern and safe concurrency features. Concurrency is one of the hardest problems in computer science. For years, computer scientists and engineers have developed different strategies for dealing with concurrency. However, the original concurrency primitives are complicated and difficult to understand, and even harder to implement. Using the new async/await APIs in Swift, this book will explain how your code can abstract a lot of the complexity with a simpler interface so you never have to deal with concurrency primitives such as semaphores, locks, and threads yourself. This will allow you to write concurrent code that is easier to read, easier to write, and easier to maintain. These new APIs are deeply ingrained into Swift, offering compile-level features that will keep you from writing dangerous concurrent code. You’ll start by exploring why concurrency is hard to implement in a traditional system. Explaining the definition of concurrencyand what its primitives are will help you understand why they are hard to use correctly. These concepts will become clearer as you work through the sample projects. The book’s focus then shifts exclusively to the new APIs, helping you understand how the integration of the system with the language itself makes it easier for you to write concurrent code without overstepping the bounds of the concurrency safe zone. By the end of the book, you’ll have a solid foundation for working safely with concurrent code using the new async/await APIs. |
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7. |
Record Nr. |
UNINA9911044227303321 |
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Autore |
Zeuner Christine |
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Titolo |
Gesellschaftliche Kompetenzen: Grundlage für politisches Handeln : Orientierung und Wissen für die Demokratie / Christine Zeuner |
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Pubbl/distr/stampa |
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Frankfurt am Main, : Wochenschau Verlag, 2025 |
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ISBN |
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Edizione |
[1st ed.] |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (538 pages) |
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Collana |
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Soggetti |
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Oskar Negt |
Aufklärung |
Kritische Theorie |
Politische Bildung |
Erwachsenenbildung |
Lebenslanges Lernen |
Partizipation |
Gerechtigkeit |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Nota di contenuto |
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Vorrede 1 Einleitung: Gesellschaftliche Kompetenzen – ein Überblick 1.1 Ziel der Aneignung gesellschaftlicher Kompetenzen 1.2 Funktion gesellschaftlicher Kompetenzen in der politischen Bildung 1.3 Ursprung und Entwicklung der gesellschaftlichen Kompetenzen 1.3.1 Der Zusammenhang der einzelnen Kompetenzen 1.3.2 Zeitgenössische Kritik 1.4 Didaktische Grundlagen und Aufbau des Bandes 1.4.1 Soziologische Phantasie und exemplarisches Lernen (Oskar Negt) 1.4.2 Didaktische Analyse (Wolfgang Klafki) 1.4.3 Pädagogik der Unterdrückten (Paulo Freire) 1.5 Verwendung und Aufbau des Bandes 2 Gesellschaftliche Kompetenzen im Kontext der Debatten über Schlüsselqualifikationen und politische Bildung 2.1 Schlüsselqualifikationen und Kompetenzen: zwei Seiten einer Medaille? 2.1.1 Genese der Debatte über „Schlüsselqualifikationen“ 2.1.2 Genese der Debatte über „Kompetenzen“ 2.1.3 Schlüsselqualifikationen und Schlüsselkompetenzen im Diskurs der Europäischen Union 2.2 Gesellschaftliche Kompetenzen im Kontext der politischen Bildung |
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2.2.1 Kritische Theorie als Gesellschaftstheorie: eine Skizze 2.2.2 Kritische Erziehungswissenschaft 2.2.3 Politische Erwachsenenbildung und Kritische Theorie 2.3 Negts Gesellschaftliche Kompetenzen: Theoretische Verortung 2.3.1 Oskar Negt: Eine biographische Skizze 2.3.2 Oskar Negts pädagogisches und bildungswissenschaftliches Denken 2.3.3 Oskar Negts Perspektiven auf die politische Bildung: „Gegen Entmündigung und eine politische Analphabetisierung der Bürger“ 2.4 Demokratie als Lebensform und Verantwortung: Negts zeitlose Forderung nach mehr als Staatsbürger:innenkunde 3 Gesellschaftliche Kompetenzen: Sehen und Urteilen 3.1 Identitätskompetenz 3.1.1 Herkunft und Bedeutung: Identität und Identitätskompetenz 3.1.2 Identitätskompetenz – Sehen 3.1.3 Identitätskompetenz – Urteilen 3.1.4 Identitätskompetenz im Verhältnis zu den anderen gesellschaftlichen Kompetenzen 3.2 Historische Kompetenz 3.2.1 Herkunft und Bedeutung: Geschichte und historische Kompetenz 3.2.2 Historische Kompetenz – Sehen 3.2.3 Historische Kompetenz: Urteilen 3.2.4 Zukunftsfähigkeit von Demokratie und Menschenrechten 3.3 Gerechtigkeitskompetenz 3.3.1 Herkunft und Bedeutung: Gerechtigkeit und Gerechtigkeitskompetenz 3.3.2 Gerechtigkeitskompetenz: Sehen 3.3.3 Gerechtigkeitskompetenz: Urteilen 3.3.4 Die Menschenrechte als universales Prinzip zur Herstellung von Gerechtigkeit 3.3.5 Individuelle Gerechtigkeitskonzeptionen 3.3.6 Gerechtigkeitskompetenz als Scharnier zwischen den gesellschaftlichen Kompetenzen 3.4 Technologische Kompetenz 3.4.1 Herkunft und Bedeutung: Technologie, Technik und technologische Kompetenz 3.4.2 Technologische Kompetenz – Sehen 3.4.3 Technologische Kompetenz – Urteilen 3.4.4 Das digitale Manifest: Hauptargumente im Sinne der Technikfolgenabschätzung 3.4.5 Technologische Kompetenz im Verhältnis zu den übrigen gesellschaftlichen Kompetenzen 3.5 Ökonomische Kompetenz 3.5.1 Herkunft und Bedeutung: Ökonomie und ökonomische Kompetenz 3.5.2 Ökonomische Kompetenz – Sehen 3.5.3 Urteilen: Kapitalistische Wirtschaftskonzepte 3.5.4 Kapitalismus- und Globalisierungskritik – alternative Wirtschaftsformen 3.5.5 Ausblick: aktuelle Positionen zum Kapitalismus und zur Globalisierung 3.6 Ökologische Kompetenz 3.6.1 Herkunft und Bedeutung: Ökologie, Nachhaltigkeit und ökologische Kompetenz 3.6.2 Ökologische Kompetenz – Sehen 3.6.3 Ökologische Kompetenz – Urteilen 3.6.4 Ökologische Kompetenz als gesellschaftspolitisches Thema: Perspektiven verschiedener Akteure 3.6.5 Der Zusammenhang zwischen der ökologischen Kompetenz und den übrigen gesellschaftlichen Kompetenzen 4 Gesellschaftliche Kompetenzen: Handeln 4.1 Politisches Handeln und Partizipation 4.2 Strukturelle und organisatorische Rahmenbedingungen politischen Handelns 4.2.1 Formen politischen Handelns 4.2.2 Aspekte politischen Handelns 4.2.3 Ebenen politischen Handelns (politics) 4.3 Gesellschaftliche Kompetenzen und politische Handlungsperspektiven 4.3.1 Identitätskompetenz 4.3.2 Historische Kompetenz 4.3.3 Gerechtigkeitskompetenz 4.3.4 Technologische Kompetenz 4.3.5 Ökonomische Kompetenz 4.3.6 Ökologische Kompetenz – Handeln 4.4 Gesellschaftliche Kompetenzen und politisches Handeln im Rahmen der gesellschaftlichen Bedeutung von Arbeit: Das Herstellen von Zusammenhängen 5 Gesellschaftliche Kompetenzen: Glossar 6 Hinweise zur Verwendung dieses Bandes 6.1 Aneignung der gesellschaftlichen Kompetenzen: Hinweise für das Selbststudium 6.1.1 Was ist Lernen? 6.1.2 Warum lernen wir? 6.1.3 Was lernen wir? 6.1.4 Wie lernen wir? 6.1.5 Durch Lesen zum Wissen 6.1.6 Gestaltung offener/selbstgesteuerter Lernprozesse 6.1.7 Welche Probleme können |
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beim Lernen auftauchen? 6.2 Vermittlung der gesellschaftlichen Kompetenzen: Hinweise für die Gestaltung von Kursen 6.2.1 Vorbereitung 6.2.2 Planung eines Seminars/einer Veranstaltung 6.2.3 Methodische Umsetzung 6.3 Gesellschaftlichen Kompetenzen: Lerntheoretische Überlegungen 6.3.1 Subjektwissenschaftliche Lerntheorie 6.3.2 Transformative Lerntheorie 6.4 Die Bedeutung der Lerntheorien für das Konzept der gesellschaftlichen Kompetenzen 7 Relevante Internetadressen Literatur |
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Sommario/riassunto |
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Die Autorin gibt einen umfassenden Überblick über die im Anschluss an Oskar Negt entwickelten, zeitlos bedeutsamen gesellschaftlichen Kompetenzen: Identitäts- und Gerechtigkeitskompetenz, historische, technologische, ökonomische sowie ökologische Kompetenz. Diese bilden das Fundament für politische Bildung, die Lernenden Orientierung und politisches Handlungswissen vermittelt – praxisnah, ganzheitlich und demokratiefördernd. Negts Denken wird hier für eine neue Generation zugänglich gemacht. Das Buch richtet sich besonders an pädagogisch Aktive, Betriebsräte und Bildungsverantwortliche, die gesellschaftliche Fragen aus der Lebenswelt heraus denken und bearbeiten wollen. Im Sinne der Kritischen Theorie hinterfragen Lernende die bestehende Gesellschaft und ihre Rolle darin. Ausgehend von eigenen Alltagserfahrungen entwickeln sie durch schöpferisches Denken realistische Utopien für eine humanere und gerechtere Gesellschaft – und gestalten sie politisch mit. Ein Buch, das Oskar Negts Denken für die praktische Bildungsarbeit übersetzt – aktuell, anwendbar und anschlussfähig. |
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