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1. |
Record Nr. |
UNINA9910163939703321 |
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Autore |
Tan James <1979-> |
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Titolo |
Power and public finance at Rome, 264-49 BCE / / James Tan [[electronic resource]] |
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Pubbl/distr/stampa |
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New York, NY : , : Oxford University Press, , 2017 |
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ISBN |
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0-19-063959-8 |
0-19-063960-1 |
0-19-063958-X |
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Descrizione fisica |
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1 online resource : illustrations (black and white) |
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Collana |
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Oxford studies in early empires |
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Classificazione |
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HIS002020POL019000POL024000 |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Finance, Public - Rome - History |
Taxation - Rome - History |
Power (Social sciences) - Rome - History |
Elite (Social sciences) - Rome - History |
Fiscal policy - Rome - History |
Rome Economic policy |
Rome Politics and government 265-30 B.C |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Previously issued in print: 2017. |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references and index. |
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Nota di contenuto |
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The Argument -- Part I -- Rich Rome, Poor State -- The Use and Abuse of Tax Farming -- Profiteering in the Provinces -- Part II -- The Power of Taxpayers in the First Punic War -- The Plight of Taxpayers in the Second Punic War -- The Death and Taxes of the Gracchi -- Conclusions. |
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Sommario/riassunto |
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In this work, James Tan examines the ways in which the profits of imperial expansion transformed Roman public life. Tan argues that the leaders of Rome's early wars of expansion had been constrained by their dependence on taxpayer money. |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910720529003321 |
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Autore |
Ressel Gerhard |
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Titolo |
Zwischen den Zeiten : Einblicke in Werk und Rezeption Anton Čechovs. Gerhard Ressel zum 65. Geburtstag / / Gerhard Ressel, Henrieke Stahl, Karoline Thaidigsmann |
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Pubbl/distr/stampa |
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Frankfurt : , : Peter Lang International Academic Publishing Group, , 2014 |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (252 pages) |
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Disciplina |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Nota di contenuto |
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Zum Geleit -- Čechovs Erzählung "Mein Leben" als Programmschrift. Überlegungen in Abgrenzung vom Monumentum des Kaisers Augustus "Meine Taten" -- "Lešij" ("Der Waldgeist"), "Djadja Vanja" ("Onkel Wanja") und die Entwicklung der Čechovschen Dramenpoetik -- Čechovs "Möwe" ("Čajka", 1896/1901) - die undechiffrierbare Chiffre. Abwehr des impressionistischen und naturalistischen Theaters und Neubegründung der Komik im lyrisch-epischen Drama -- Kalendarische Motive in Anton Čechovs Dramen. Einführende Beobachtungen -- Im Gefängnis des Seins: Aspekte der Unfreiheit in Anton Čechovs Erzählung "Palata № 6" -- Adaptivität des Mittelmäßigen im Irrgarten des Genialen - eine Untersuchung des anthropologischen Wandels anhand der Figurengestaltung Kovrins und Tanjas in Anton Čechovs Erzählung "Černyj monach" (1894) -- č Gete: Auf Schillers Spuren in Čechovs "Skazki Melpomeny". |
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Sommario/riassunto |
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Anton Čechovs Werk ist für Leser, Schriftsteller, Theater- und nicht zuletzt Filmschaffende von einer bis heute ungebrochenen Attraktivität, die sich dem innovatorischen Potential seiner Poetik und Anthropologie verdankt. Das desillusionierte Bild des Menschen, das zugleich seine Fähigkeit zu Kreativität und Selbstbestimmung konturiert, lässt Čechovs Texte "zwischen den Zeiten" stehen und ihre Aktualität bis in die Gegenwart wahren. Die Beiträge dieses Bandes arbeiten in Einzeltextstudien Čechovs narrative und dramenpoetische Neuerungen |
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in genetischer Perspektive heraus und verfolgen exemplarisch ihre Rezeption in der russischen und amerikanischen Literatur und Filmkunst des 20. und 21. Jahrhunderts. Behandelt werden die Erzählungen "Moja žizn'" ("Mein Leben"), "Palata No.6" ("Krankenzimmer Nr. 6") und "Černyj monach" ("Der schwarze Mönch") sowie die Dramen "Lešij" ("Der Waldgeist"), "Djadja Vanja" ("Onkel Wanja") und "Čajka" ("Die Möwe"). Beispielhaft für Facetten der philosophisch-literarischen Rezeption stehen Sergej Bulgakov, Andrej Belyj, Lev Šestov und Andrej Platonov sowie Willa Cather und Richard Yates. Čechovs Bedeutung für den Film wird anhand der Regiearbeiten von Kira Muratova und Woody Allen aufgezeigt. |
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3. |
Record Nr. |
UNINA9910255442803321 |
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Autore |
Mantel Carola <p>Carola Mantel, Pädagogische Hochschule Zug, Schweiz </p> |
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Titolo |
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Lehrer_in, Migration und Differenz : Fragen der Zugehörigkeit bei Grundschullehrer_innen der zweiten Einwanderungsgeneration in der Schweiz / Carola Mantel |
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Pubbl/distr/stampa |
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Bielefeld, : transcript Verlag, 2017 |
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ISBN |
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Edizione |
[1st ed.] |
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Descrizione fisica |
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Collana |
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Kultur und soziale Praxis |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Lehrperson |
Teacher |
Zweite Einwanderungsgeneration |
Second Immigration Generation |
Zugehörigkeit |
Belonging |
Soziale Grenzziehungsprozesse |
Social Boundary Making |
Biografie |
Biography |
Migration |
Bildung |
Education |
Difference |
Differenz |
Pädagogik |
Pedagogy |
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Soziologie |
Sociology |
Educational Research |
Bildungsforschung |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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What does it mean to be a teacher with a "migrant background«? This study presents four ideal-typical orientation patterns when dealing with the issue of belonging. |
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Nota di contenuto |
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Frontmatter 1 Inhalt 5 Danksagung 9 1. Einleitung 11 2. Forschungen zu Lehrpersonen unter dem Aspekt der Differenzlinie ‹Migration› im deutschsprachigen Raum 15 3. Theoretische Rahmung: Soziale Grenzziehungsprozesse 43 4. Migrationsbezogene Grenzziehungsdynamik im Schweizer Kontext 69 5. Migrationsbezogene Grenzziehungsdynamik im Rahmen öffentlicher Schulen 89 6. Methodologie und methodisches Vorgehen 109 7. Falldarstellungen 147 8. Idealtypen- und Thesenbildung 283 Anhang 309 Literaturverzeichnis 313 |
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Sommario/riassunto |
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Lehrpersonen sind nicht nur herausgefordert, anerkennend mit sozialen Differenzen und Zugehörigkeiten ihrer Schülerinnen und Schüler umzugehen – sie sind auch selbst in soziale Grenzziehungsprozesse involviert und machen mitunter eigene Erfahrungen von Begrenzung oder prekarisierter Zugehörigkeit.Carola Mantel rekonstruiert, inwiefern diese Erfahrungen lebens- und berufsgeschichtlich prägend sind und wie Lehrende daraus Orientierungsmuster für ihr pädagogisches Handeln ableiten. Sie identifiziert vier idealtypische Zusammenhangsstrukturen bei Primarlehrpersonen der zweiten Einwanderungsgeneration in der deutschsprachigen Schweiz. |
Besprochen in:Überblick, 1 (2018)https://www.ekm.admin.ch, 7 (2018) |
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