1.

Record Nr.

UNINA990006154820403321

Autore

Biscaretti di Ruffia, Paolo

Titolo

Diritto costituzionale : (lo stato democratico moderno) / Paolo Biscaretti Di Ruffia

Pubbl/distr/stampa

Napoli : Jovene, 1949-1950

Edizione

[2. ed. int. rif. -]

Descrizione fisica

2 v. ; 24 cm

Disciplina

342.01

Locazione

FGBC

DEC

Collocazione

I B 194

DP III-44b

Lingua di pubblicazione

Non definito

Formato

Materiale a stampa

Livello bibliografico

Monografia



2.

Record Nr.

UNINA9910715543703321

Titolo

In Senate of the United States. Depositions on the subject of alleged frauds in the public sales of the lands of the United States, &c. June 20, 1834. Reported from the committee, and ordered to be printed

Pubbl/distr/stampa

[Washington, D.C.] : , : [publisher not identified], , 1834

Descrizione fisica

1 online resource (91 pages)

Collana

Senate document / 23rd Congress, 1st session. Senate ; ; no. 461

[United States congressional serial set ] ; ; [serial no. 243]

Altri autori (Persone)

PoindexterGeorge <1779-1853> (Jacksonian (MS))

Soggetti

Governmental investigations - United States

Fraud

Land use

Misconduct in office

Political corruption

Monopolies

Public land sales

Speculation

Witnesses - United States

Land titles - Registration and transfer

Legislative materials.

Lingua di pubblicazione

Inglese

Formato

Materiale a stampa

Livello bibliografico

Monografia

Note generali

Notable witnesses include.

Phineas Tomlinson, Muskingum County, Ohio.

B. Van Horne, Receiver of public lands office, Zanesville, Ohio.

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FDLP item number not assigned.



3.

Record Nr.

UNINA9910875592203321

Titolo

ECON 2022 : Ökonomische Bildung in Jahrgang 8: Konzeption, Kompetenzen und Einstellungen / / Esther Winther, Hermann Josef Abs, Hermann Josef Abs, Fabio Fortunati, Fenna Henicz, Nina Johanna Welsandt, Esther Winther, Daniel Deimel

Pubbl/distr/stampa

Münster, : Waxmann, 2024

ISBN

3-8309-9838-4

Edizione

[1st ed.]

Descrizione fisica

1 online resource (200 p.)

Soggetti

ökonomische Bildung

Nordrhein-Westfalen

Lehrplan

Lehrplananalyse

Kompetenzmodell

Domänenmodell

Financial Literacy

Financial Numeracy

Economic Literacy

Economic Numeracy

ökonomische Literalität

Technology-based Assessment of Economic Literacy

TBA-EL

Large-Scale Assessment

Empirische Bildungsforschung

Lingua di pubblicazione

Tedesco

Formato

Materiale a stampa

Livello bibliografico

Monografia

Sommario/riassunto

Das Projekt ECON 2022 erhebt den Ist-Stand ökonomischer Kompetenz in der Sekundarstufe I in Nordrhein-Westfalen. Grundlage hierfür ist die Entwicklung eines authentischen Testinstruments, das die Lebenswelt der Schüler*innen repräsentiert. Der Fokus liegt auf Wissensbeständen



und Fähigkeiten, die zu einer gelingenden Partizipation am wirtschaftlichen und gesellschaftlichen Leben erforderlich sind. Hierzu werden auch Aspekte des nachhaltigen Wirtschaftens und Konsumierens integriert, die als ein Bewertungsmaßstab für die persönliche Lebensführung und politische Gestaltung an Bedeutung gewinnen. Darüber hinaus werden Bildungskontexte, in denen Jugendliche ökonomische Kompetenzen erwerben können, sowie Einstellungen der Jugendlichen erhoben.  Insgesamt bietet der Band „ECON 2022 – Ökonomische Bildung in Jahrgang 8: Konzeption, Kompetenzen und Einstellungen“ einen empirisch analytischen Einblick in die Startchancen von Jugendlichen als Wirtschaftsbürger.