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1. |
Record Nr. |
UNINA9910705829903321 |
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Autore |
Connor Jon J. |
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Titolo |
Background geochemistry of some rocks, soils, plants, and vegetables in the conterminous United States / / by Jon J. Connor and Hansford T. Shacklette; with sections on field studies by Richard J. Ebens [and four others] |
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Pubbl/distr/stampa |
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Washington : , : United States Department of the Interior, Geological Survey, , 1975 |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (iv, F168 pages) : illustrations, maps |
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Collana |
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Geological Survey professional paper ; ; 574-F |
Statistical studies in field geochemistry |
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Soggetti |
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Geochemistry - United States |
Geochemistry |
United States |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Title from title screen (viewed September 24, 2014). |
"Geochemical summaries for 147 landscape units sampled in 25 field studies." |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references (pages F17-F18). |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910286433803321 |
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Autore |
Torres Septien Valentina |
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Titolo |
La educación privada en México (1903-1976) / Valentina Torres Septien |
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Pubbl/distr/stampa |
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El Colegio de México, 1997 |
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Mexico : , : Universidad Iberoamericana, , 1997 |
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©1997 |
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ISBN |
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607-628-723-3 |
968-12-0685-1 |
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Edizione |
[1. ed.] |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (436 p.) |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Education - Mexico - History - 20th century |
Catholic schools - Mexico - History - 20th century |
Private schools - Mexico - History - 20th century |
Electronic books. |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references (p. 381-405) and index. |
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Sommario/riassunto |
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Hablar de educación privada es referirse a una historia olvidada. Si sólo hasta últimas fechas la historia de la educación en México ha sido rescatada por un sector académico que vislumbra su importancia, la educación particular había quedado todavía más relegada por la historiografía contemporánea. La autora precisa en esta obra lo que entiende por educación privada o particular: toda aquélla que no sostiene el Estado. En México se forjó como producto de la voluntad individual de quienes decidían establecer una escuela, aunque legalmente debiera ajustarse al régimen oficial. Lo que la distingue de la oficial y a la vez la define, no radica en el contenido de su programa básico, que por definición es el mismo. La distinción se fundamenta en la posibilidad que tiene para impartir una serie de enseñanzas adicionales con enfoques muy específicos de índole religiosa, cultural, deportiva y artística, las cuales se vinculan estrechamente en la formación de ciertos grupos sociales, así como la influencia que éstos han ejercido sobre la sociedad en conjunto. |
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