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1. |
Record Nr. |
UNINA9910703778703321 |
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Autore |
Weary David J. |
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Titolo |
Geologic map of the Montauk quadrangle, Dent, Texas, and Shannon Counties, Missouri / / by David J. Weary |
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Pubbl/distr/stampa |
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[Reston, VA] : , : U.S. Department of the Interior, U.S. Geological Survey, , 2015 |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (1 map) : color |
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Collana |
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Scientific investigations map ; ; 3320 |
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Soggetti |
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Geology - Missouri - Dent County |
Geology - Missouri - Shannon County |
Geology - Missouri - Texas County |
Geological maps. |
Maps. |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale cartografico a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Relief shown by contours and spot heights. |
Title from title screen (viewed on Feb. 23, 2015). |
Includes text, color illustrations, 2 location maps, cross section, table, and diagram. |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references. |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910786504103321 |
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Autore |
Stölting Melanie |
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Titolo |
Ganztagsbildung : Chancen zum Ausgleich von Bildungsbenachteiligung / / Melanie Stölting |
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Pubbl/distr/stampa |
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Hamburg, [Germany] : , : Diplomica Verlag, , 2014 |
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©2014 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (89 p.) |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Children with social disabilitie - Education |
Education and globalization |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Description based upon print version of record. |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references. |
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Nota di contenuto |
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Ganztagsbildung; Inhaltsverzeichnis; 1. Einleitung; 2. PISA Studie; 2.1 PISA 2000-2009; 2.2 Auswertung PISA 2000-2009; 2.3 PISA 2000-Lesekompetenz; 2.4 PISA 2000-2009: Bildungserfolg und soziale Herkunft; 3. Soziale Wirklichkeit-Soziale Integration; 3.1 Gesellschaftlicher Wandel; 3.2 Familie in der Moderne; 3.3 Familie und soziale Milieus; 3.4 Bildungsbenachteiligung; 4. Ganztagsbildung; 4.1 Bildungsmodalitäten; 5. Kooperation Jugendhilfe und Schule; 5.1 Schule: Rechtliche Grundlagen; 5.2 Jugendhilfe: Rechtliche Grundlagen; 5.3 Kooperation: Konfliktfelder und Perspektiven |
6. Sozialraumverankerte Schulsozialarbeit Stuttgart6.1 Ausgangsbedingungen; 6.2 Schrittweise Entwicklung; 7. Handlungsempfehlungen; 7.1 Anforderungen: Bildungs- und Sozialpolitik; 7.2 Anforderungen: Kommune und Verwaltung; 7.3 Anforderungen: Jugendhilfe und Schule; 7.4 Chancen; 8. Quellenverzeichnis; 8.1 Literatur; 8.2 Zeitschriften; 8.3 Internet; 8.4 Abbildungsverzeichnis |
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Sommario/riassunto |
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Den Einstieg und die Grundlage dieser Studie bildet eine kurze Beschreibung der PISA Studie (2001-2009) in Hinblick auf Bildungsbenachteiligung und mögliche kausale Zusammenhänge mit der sozialen Herkunft der Benachteiligten. Bildungsbenachteiligung kann durch ein ganztägiges Bildungskonzept ausgeglichen werden. Dieses ist über die Entwicklung einer verbindlichen Struktur der |
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Kooperation von Jugendhilfe und Schule wirksam.Zunächst erfolgt eine soziologische Betrachtung des gesellschaftlichen (familiären)Wandels. Im zweiten Teil der Studie werden die rechtlichen und inhaltlichen Grundlagen bezü |
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