Competencias en la comunicación [[recurso electronico] ] : hacia las prácticas del discurso / / Víctor Miguel Niño Rojas

• Record Nr.: UNINA9910672269303321
• Autore: Niño Rojas Víctor Miguel
• Pubbl/distr/stampa: Bogotá, : Ecoe Ediciones, 2011
• ISBN: 958-648-961-2; 1-4619-2166-X; 1-4492-6540-5
• Edizione: [3a. ed.]
• Descrizione fisica: 1 online resource (283 p.)
• Collana: Educación y pedagogía. Comunicación
• Disciplina: 302.2
• Soggetti: Comunicación escrita; Análisis del discurso; Communication; Discourse analysis
• Lingua di pubblicazione: Spagnolo
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Note generali: Description based upon print version of record.
• Nota di contenuto: Competencias en la comunicación: hacia las prácticas del discurso (3a. ed.); Página legal; Contenido; Prólogo; Prefacio; Capítulo primero; 1. El maravilloso mundo de la comunicación; 1.1. Los actos comunicativos; 1.2. El concepto de comunicación; 1.3. Los componentes de un acto de comunicación; Componentes formales; Otros elementos implicados; 1.4. Significado y fuentes; La significación; Fuentes y niveles de significación; 1.5. Tipología de la comunicación; 2. Bases para entender la idea de competencia; 2.1. Aproximaciones al concepto; Sentidos de la palabra; Algunos antecedentes; Conocimiento interiorizado y actuación"Un saber hacer en contexto"; Dominio de un conocimiento y de su uso; 2.2. Competencia y creatividad; 2.3. Competencia y otras nociones afines; 2.4. Tipología de las competencias; 3. La competencia comunicativa; 3.1. Cómo entenderla; 3.2. Otras competencias afines o implícitas en la competencia comunicativa; 3.3. Saberes y usos verbales; Saber la lengua y usar la lengua; Dominio de la lengua oral y escrita; 3.4. Saberes y usos no verbales; Conocimiento del código; Capacidades cognitivas; Actitudes y valores; Capacidades de interacción cultural; Dominio situacional4. Interferencias en la comunicación; 4.1. Los ruidos; 4.2. Las barreras; 4.3. Los rumores; 4.4. La ética en la comunicación; Guía para la ejercitación y evaluación; Capítulo segundo; 1. Actos de habla y discurso; 1.1. Actos de habla; 1.2. La inintecionalidad en los actos comunicativos; 2. Texto y discurso; 2.1. ¿Cómo entenderlos?; 2.2. Unidades lingüísticas en que se apoya un texto; 2.3. Propiedades textuales; Cualidades lingüísticas básicas; Propiedades textuales básicas; 2.4. Estructuras globales; 2.5. Contexto y situación; 3. Análisis del proceso de producción y comprensión3.1. Configuración y emisión del mensaje; Fijación del propósito; Procesamiento cognitivo de la información; Determinación de la situación contextual; Codificación del mensaje; La emisión del mensaje; 3.2. Comprensión del mensaje; Recepción de la señal; Descodificación del mensaje; Reconocimiento de situación contextual; Procesamiento cognitivo de la información; Identificación del propósito inicial; 4. Tipología del discurso; 4.1. Según grados de formalidad; 4.2. Según usos del lenguaje; 4.3. Según función y género; Guía para la ejercitación y evaluaciónCapítulo tercero; 1. Condiciones en que se produce la comunicación audio-oral; 1.1. Características básicas de la comunicación audio-oral; Implica la oralidad y la escucha; Primariamente es presencial; Es relativamente flexible; Varía según los usos del lenguaje; 1.2. Producción del habla; La respiración; Producción de la voz; Articulación de los sonidos consonánticos; Funciones del acento fonético; Línea melódica de la entonación; Rasgos del perfil del hablante; 1.3. La expresividad corporal; 1.4. Audición y comprensión del discurso; Oír y escuchar; Rasgos del perfil del oyente