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1. |
Record Nr. |
UNINA9910455927903321 |
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Autore |
Dorn Charles M |
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Titolo |
Assessing expressive learning [[electronic resource] ] : a practical guide for teacher-directed, authentic assessment in K-12 visual arts education / / Charles Dorn, Stanley Madeja, F. Robert Sabol |
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Pubbl/distr/stampa |
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Mahwah, N.J., : Lawrence Erlbaum Associates, 2004 |
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ISBN |
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1-282-37470-2 |
9786612374708 |
1-4106-0897-2 |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (214 p.) |
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Altri autori (Persone) |
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MadejaStanley S |
SabolFrank Robert <1949-> |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Art - Study and teaching (Elementary) - United States |
Art - Study and teaching (Secondary) - United States |
Educational evaluation - United States |
Electronic books. |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Description based upon print version of record. |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references and indexes. |
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Sommario/riassunto |
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Assessing Expressive Learning is the only book in the art education field to date to propose and support a research-supported teacher-directed authentic assessment model for evaluating K-12 studio art, and to offer practical information on how to implement the model. This practical text for developing visual arts assessment for grades 1-12 is based on and supported by the results of a year-long research effort primarily sponsored by the National Endowment for the Arts, involving 70 art teachers and 1,500 students in 12 school districts in Florida, Indiana, and Illinois. |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910670796803321 |
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Autore |
Brenner Hildegard |
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Titolo |
Ende einer bürgerlichen Kunst-Institution : Die politische Formierung der Preußischen Akademie der Künste ab 1933 / / Hildegard Brenner |
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Pubbl/distr/stampa |
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De Gruyter, 1972 |
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Berlin ; ; Boston : , : Oldenbourg Wissenschaftsverlag, , [2010] |
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©1972 |
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ISBN |
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Edizione |
[1st ed.] |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (174 p.) |
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Collana |
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Schriftenreihe der Vierteljahrshefte für Zeitgeschichte ; ; 24 |
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Classificazione |
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Disciplina |
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Soggetti |
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National socialism |
Literature |
Cultural policy |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Nota di contenuto |
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Front Matter -- ANGRIFF AUF DAS REPUBLIKANISCHE AKADEMIEKONZEPT -- ABTEILUNG FÜR DICHTUNG -- ABTEILUNGEN FÜR DIE BILDENDEN KÜNSTE UND MUSIK -- ANHANG -- Back Matter |
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Sommario/riassunto |
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Die Preußische Akademie der Künste bildete in der Weimarer Zeit den Parnass der deutschen Dichter und Denker. Aber nur ein Teil ihrer prominenten Mitglieder, Heinrich Mann, Käthe Kollwitz, der Berliner Stadtbaurat Martin Wagner u.a., waren nach Hitlers Machtergreifung bereit, das republikanische Akademiekonzept energisch zu verteidigen und jeden Eingriff in die Autonomie der Akademie zurückzuweisen. Hildegard Brenner zeigt in ihrer Dokumentation den Mechanismus der politischen Formierung und Degradierung der damals namhaftesten deutschen Kunst-Institution auf. Deutlich wird: Die sogenannte Gleichschaltung war im Bereich der Künste wie auf anderen Gebieten nicht nur von außen auferlegter Zwang. Sie wurde maßgeblich gefördert durch das individualistische Kunst- und Selbstverständnis bürgerlicher Schriftsteller und Künstler, das jegliche solidarische Stellungnahme oder Aktion verhinderte. |
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