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1. |
Record Nr. |
UNISALENTO991000046879707536 |
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Autore |
Longo, Chiara |
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Titolo |
Fonti per la storia greca : dall'età micenea all'ellenismo / [a cura di] Chiara Longo, Stefania Fuscagni |
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Pubbl/distr/stampa |
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Firenze : Sansoni, [1989] |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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Collana |
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Biblioteca universale Sansoni ; 7 |
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Altri autori (Persone) |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Ancient Greece - History - Sources |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910647208803321 |
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Titolo |
Das Praxissemester im Lehramtsstudium in Hessen / / Anne Böhnert, Katrin Grölz, Katja Hartig, Franz Klingebiel, Andrea Müller, René Staab, Carl Eberhard Kraatz, Marius Mähler, Martin Hänze, Hans-Peter Kuhn, Frank Lipowsky, Janine Schulz, Sabine Fabriz, Katja Knuth-Herzig, Yasemin Varol, Claudia Krille, Benedikt Basedow, Marie Reinhardt |
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Pubbl/distr/stampa |
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ISBN |
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Edizione |
[1st ed.] |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (286 pages) |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Lehrkräfteausbildung |
Praxisphasen |
Professionalisierung |
Qualität |
Schulpraktische Studien |
Selbsteinschätzung |
Selbstwirksamkeitserwartung |
Schulpädagogik |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Nota di contenuto |
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Einleitung -- Das Praxissemester im Lehramtsstudium in Hessen 11 -- Anne Böhnert, Katrin Grölz, Katja Hartig, Franz Klingebiel, -- Andrea Müller & René Staab -- Anlage und Ergebnisse der Evaluationsstudie zur Erprobung des -- Praxissemesters in Hessen -- Die Evaluation des Praxissemesters in Hessen 15 -- Franz Klingebiel, Anne Böhnert, Katja Hartig & Carl Eberhard Kraatz -- Technischer Bericht der Evaluation des Praxissemesters in Hessen 31 -- Marius Mähler, René Staab & Corinna Kuhn -- Praxissemester und geblocktes Praktikum im Vergleich 51 -- Anne Böhnert, Franz Klingebiel, Marius Mähler, Martin Hänze, -- Hans Peter Kuhn & Frank Lipowsky -- Professionalisierung von Studierenden im Praxissemester -- Selbstwirksamkeitserwartung in Bezug auf inklusives Unterrichten 91 -- Carl Eberhard Kraatz, Andrea Müller & Katrin Grölz -- Emotionale Erschöpfung von angehenden Lehrkräften |
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im -- Zusammenhang mit dem berufsbezogenen intrinsischen Wert und -- der Attribution von Misserfolgserlebnissen 117 -- S. Franziska C. Wenzel & Yasemin Z. Varol -- Pragmatische Reflexion - -- Eine empirische Untersuchung von Praxissemesterportfolios 137 -- Carl Eberhard Kraatz & Corinna Kuhn -- Bedeutung der schulischen und universitären Betreuung -- Können die selbst- und fremdeingeschätzten Eignungsmerkmale im -- Praxissemester den Studienerfolg von Lehramtsstudierenden vorhersagen? 163 -- Marius Mähler, Hans Peter Kuhn, Franz Klingebiel, -- Anne Böhnert & Frank Lipowsky -- Professionelle Handlungskompetenz von Lehramtsstudierenden im -- Schulpraktikum einschätzen 197 -- Franz Klingebiel, Janine Schulz, Martin Hänze & Hans Peter Kuhn -- Die Bedeutung der universitären Begleitung in Praxisphasen für das -- Beanspruchungserleben von Studierenden des Förderschullehramts 227 -- Benedikt Basedow, Marie Reinhardt, Katrin Grölz & Andrea Müller -- Die Vorbereitung schulischer Mentor*innen auf das Praxissemester in -- Zusammenarbeit mit der Universität 259 -- Katja Hartig, Sabine Fabriz, Katja Knuth-Herzig, -- Yasemin Z. Varol & Claudia Krille -- Autor*innenverzeichnis 283. |
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Sommario/riassunto |
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Dieser Band sammelt Forschungsbeiträge, die aus der wissenschaftlichen Begleitung der hessischen Erprobung zur Einführung eines Praxissemesters hervorgegangen sind. Thematisch geht es um die Entwicklung von Kompetenzen und berufspraktischen Fähigkeiten sowie die berufliche Sozialisation von angehenden Lehrkräften im Praxissemester. Dabei werden empirische Befunde zu Wirkung und Nutzen der ausgedehnten Praxisphase in zehn Beiträgen vorgestellt. Inhaltlich lassen sich dabei drei Abschnitte voneinander unterscheiden. Während der erste Abschnitt einen Überblick über die Anlage und Ergebnisse der Evaluationsstudie zur Erprobung des Praxissemesters in Hessen sowie übergreifende Ergebnisse liefert, fokussieren die weiteren Abschnitte die Professionalisierung von Studierenden im Praxissemester sowie die Bedeutung der schulischen und universitären Betreuung. |
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