Lebenslanges Lernen als Erziehungswissenschaft / / Rainer Brödel, Tobias Nettke, Julia Schütz

• Record Nr.: UNINA9910645993403321
• Pubbl/distr/stampa: Bielefeld, : wbv Publikation, 2015
• ISBN: 9783763953905; 3763953906
• Edizione: [1st ed.]
• Descrizione fisica: 1 online resource (266 p.)
• Collana: Erwachsenenbildung und lebensbegleitendes Lernen - Forschung & Praxis
• Disciplina: 374
• Soggetti: Lebenslauf; Lebenslanges Lernen; Erwachsenenbildung; Weiterbildung; Lehren; Beratung; Finanzierung; Methoden; Ausbildung; Erwachsenenbildungsforschung; Andragogik; Weiterbildungsfinanzierung; Erziehungswissenschaft; Autonomie; Förderung; Bildungsfinanzierung; Weiterbildungsförderung; Bildungsgutschein; Berufliche Weiterbildung; Betriebliche Weiterbildung; Gering Qualifizierte; Bildungsscheck NRW
• Lingua di pubblicazione: Tedesco
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Note generali: Description based upon print version of record.
• Nota di bibliografia: Includes bibliographical references.
• Nota di contenuto: Teil I Aktueller Stand und Analyse von Weiterbildungsgutscheinen als Instrumente der Nachfrageförderung Erik Haberzeth/Claudia Kulmus: Förderprogramme der beruflichen Weiterbildung: Bedeutung, Stand und Entwicklung von Weiterbildungsgutscheinen in Deutschland Bernd Käpplinger: Gutschein- und Scheckförderungen in der Weiterbildung: Theoretische Annahmen, Zielsetzungen und Umsetzungsentscheidungen Günter Hefler: Eine Frage des Geldes? - Theoretische Perspektiven zur Wirksamkeit von nachfrageorientierter Weiterbildungsfinanzierung Teil II Mobilisierung von weniger weiterbildungsaktiven Beschäftigten und Betrieben durch Weiterbildungsgutscheine Alla Koval/Kevin Folger: Zugänge und subjektive Wege zu öffentlichen Förderprogrammen - oder: "Von der Suche nach der helfenden Hand" Alla Koval: Weiterbildungsentscheidungen im Kontext der Förderung durch den Bildungsscheck NRW Alla Koval/Rosemarie Klein/Gerhard Reutter: Was nützt die scheckgeförderte Weiterbildung? Subjektive Perspektiven ; Günter Hefler: Geringqualifizierte erreichen lernen - zur Rolle nachfrageorientierter Weiterbildungsförderung für formal gering qualifizierte Personen in Wien Monika Stanik/Bernd Käpplinger: Gutscheinförderung und betriebliche Weiterbildungslogiken - Drei betriebliche Realtypen der Weiterbildungsentscheidung und Gutscheinnutzung Teil III Inhaltliche und individuelle Effekte von Weiterbildungsgutscheinen jenseits des Mitnahmeeffekts Erik Haberzeth/Bernd Käpplinger/Claudia Kulmus: Geld und Bildungsentscheidungen - Themen- und lebenslaufbezogene Teilnahmeeffekte des Bildungsschecks Brandenburg André Schläfli/Irena Sgier: Fördern Bildungsgutscheine die Autonomie der Nutzerinnen und Nutzer? - Forschungsergebnisse am Beispiel des Genfer Bildungsgutscheins Werner Pramstrahler: Funktionen individueller Weiterbildungsförderung im Kontext einer ausgebauten regionalen Förderlandschaft: das Beispiel des individuellen Bildungsgutscheins Südtirol Teil IV Reflexionen und Ausblicke Marco Ullmann: Der Bildungsscheck im Kontext der Förderung beruflicher Weiterbildung des Landes Brandenburg Josef Muth/Reinhard Völzke: Bildungsscheck Nordrhein-Westfalen - Hintergründe, Entwicklung und Perspektiven Bernd Käpplinger/Rosemarie Klein: Beratung bei Weiterbildungsgutscheinen: Zwischen Prüfung, Information und Entscheidungshilfe Günter Hefler/Jörg Markowitsch/Viktor Fleischer: Diffusion und Handlungslogiken nachfrageorientierter Kofinanzierung individueller beruflicher Weiterbildung in Österreich
• Sommario/riassunto: Der Band verknüpft professionstheoretische Anliegen der Erziehungswissenschaft mit empirischen Ergebnissen zum lebenslangen Lernen, zur Beratung und zum Lernen und Lehren mit Medien. Studien aus der biografischen Forschung und der komparativen pädagogischen Berufsgruppenforschung bilden einen weiteren Schwerpunkt. Alle Beiträge wurden in einem Tandem-Prinzip erstellt: Jede vorgestellte Forschungsfrage wird von einem ehemaligen Promovenden Professor Dr. Dieter Nittels und einem prominenten Vertreter aus der Erziehungswissenschaft bearbeitet. Damit spiegelt der Band, der zum 60. Geburtstag von Dieter Nittel erscheint, das umfassende Forschungsspektrum des Jubilars wider. Mit Beiträgen von: Rainer Brödel, Wiltrud Gieseke, Rudolf Kammerl, Joachim Ludwig, Cornelia Maier-Gutheil, Tobias Nettke, Stefan Pörtner, Claudia Pohlmann, Steffi Robak, Julia Schütz, Patricia Andréa Freire Tenzer, Rudolf Tippelt, Antje Wolff Lebenslanges Lernen ist eines der zentralen Themen der Forschungsarbeiten von Professor Dr. Dieter Nittel. Zu seinem 60. Geburtstag würdigen seine Wissenschaftskollegen das umfassende Forschungswerk mit der Publikation ¿Lebenslanges Lernen als Erziehungswissenschaft¿. Der Band verknüpft professionstheoretische Anliegen der Erziehungswissenschaft mit empirischen Ergebnissen zum lebenslangen Lernen, zur Beratung und zum Lernen und Lehren mit Medien. Biografische Forschung und komparative pädagogische Berufsgruppenforschung bilden weitere Schwerpunkte. Neben bedeutsamen Forschungsergebnissen werden in den Beiträgen vor allem zukunftsweisende Theorieperspektiven diskutiert. Das Autorenteam setzt sich aus renommierten Erwachsenenbildnern sowie aus jungen Wissenschaftlern zusammen, die alle im Tandem gearbeitet haben: die unterschiedlichen Themen wurden von einem ehemaligen Promovenden Professor Nittels in einem eigenen Beitrag bearbeitet und dann wiederum von einem prominenten Vertreter aus der Erziehungswissenschaft aufgegriffen. Die Tandems stehen beson-ders für das Engagement Dieter Nittels in der wissenschaftlichen Nachwuchsförderung.