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1. |
Record Nr. |
UNINA9910637198003321 |
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Titolo |
Alternative Konzeptionen der sozialen Sicherung / / von Roland Eisen [and seven others] ; herausgegeben von Richard Hauser |
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Pubbl/distr/stampa |
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Berlin, [Germany] : , : Duncker & Humblot, , 1999 |
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©1999 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (218 p.) |
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Collana |
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Schriften des Vereins für Socialpolitik. Gesellschaft für Wirtschaftsund Sozialwissenschaften ; ; Neue Folge Band 265 |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Social security |
Social security - European Union countries |
Social security - United States |
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Lingua di pubblicazione |
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Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Description based upon print version of record. |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references at the end of each chapters. |
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Nota di contenuto |
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Vorwort; Inhalt; Hans Jürgen Rösner: Soziale Sicherung im konzeptionellen Wandel - ein Rückblick auf grundlegende Gestaltungsprinzipien; A. Ursachen der aktuellen Reformdiskussion; B. Historischer Rückblick und konzeptioneller Vergleich; I. Industrialisierung und der Sozialversicherungsstaat; II. Sozialstaatliche versus wohlfahrtsstaatliche Konzeptionen; III. Brauchen wir ein neues Paradigma sozialer Sicherung?; C. Struktur- und Organisationsprinzipien; I. Strukturen der Risikovorsorge; 1. Eigenvorsorge versus Gemeinschaftsvorsorge; a) Kohäsionskriterien der Gemeinschaftsvorsorge |
II. Organisationsformen sozialer Sicherung1. Intertemporale Umverteilung; 2. Interpersonale Umverteilung; 3. Intergenerationale Umverteilung; 4. Interregionale Umverteilung; D. Orientierungsmaßstäbe sozialer Sicherungspolitik; I. Begrenzungskriterien; 1. Ordnungskonformität; 2. Prozeßkonformität; a) Normative Rückbindung; b) Ökonomische Rückbindung; II. Rationalitätskriterien; 1. Effektivität; 2. Effizienz; 3. Transparenz; E. Trends in der sozialen Sicherung; I. Rückverlagerung durch Privatisierung; II. Orientierung am Grundsicherungsbedarf; III. Korrektur fehlerhafter Anreizstrukturen |
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E. Einige Ergebnisse des VergleichsLiteratur; Frank Schulz-Nieswandt: Pflegeversicherung im europäischen Vergleich. Korreferat zu Roland Eisen; A. Vorbemerkungen; B. Grundfragen zum Feld der Pflegebeziehungen und Pflegeleistungen; C. Aspekte des pflegebezogenen Leistungsgeschehens in der Bundesrepublik Deutschland; D. Aspekte der Altenpflege in der EU; Literatur; Johannes Schwarze: Der Einfluß alternativer Konzeptionen von Alterssicherungssystemen auf Sicherungsniveau, Altersarmut und Einkommensverteilung: Ein Vergleich zwischen Deutschland und den USA; A. Problemstellung |
B. Alterssicherung in den USA und in Deutschland: Ein konzeptioneller VergleichI. Grundlegende Konzeption der staatlichen Sicherungssysteme; 1. Versicherte und Risiken; 2. Leistungen; 3. Finanzierung; II. Andere Komponenten der Alterseinkommen; III. Fragestellungen für die empirische Analyse; C. Daten, Operationalisierung und Methoden; I. Daten und Operationalisierung; II. Messung von Lebensstandardsicherung, Altersarmut und Verteilungsmaße; D. Ergebnisse der empirischen Analyse; I. Überblick; II. Das Risiko der Altersarmut |
III. Individuelles Sicherungsniveau und die Struktur der Alterseinkommen |
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Sommario/riassunto |
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Der vorliegende Band enthält die auf der Jahrestagung 1997 des Ausschusses für Sozialpolitik gehaltenen Referate. -- Hans Jürgen Rösner behandelt Struktur- und Organisationsprinzipien sozialer Sicherung. Als Funktionen, die ein neues Paradigma zu erfüllen haben, werden Integration, Konsensförderung, Risikoabsicherung, Produktivitätsförderung und Überlebensfähigkeit des Sicherungssystems herausgearbeitet. Roland Eisen befaßt sich mit Alternativen der Pflegesicherung. Es werden die Modelle der privaten freiwilligen Versicherung, der privaten Pflichtversicherung, der staatlichen Sozialversicherun |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910783694103321 |
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Titolo |
Developing advanced literacy in first and second languages [[electronic resource] ] : meaning with power / / edited by Mary J. Schleppegrell, M. Cecilia Colombi |
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Pubbl/distr/stampa |
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Mahwah, N.J., : Lawrence Erlbaum Associates, 2002 |
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ISBN |
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1-282-32412-8 |
9786612324123 |
1-4106-1229-5 |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (285 p.) |
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Altri autori (Persone) |
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SchleppegrellMary |
ColombiCecilia |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Literacy - Study and teaching |
Language and languages - Study and teaching |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Includes papers presented at a conference held Feb. 2000, University of California, Davis. |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references and indexes. |
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Nota di contenuto |
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Contents; Preface; 1 Theory and Practice in the Development of Advanced Literacy; 2 Multimedia Semiotics: Genres for Science Education and Scientific Literacy; 3 The Development of Abstraction in Adolescence in Subject English; 4 Academic Language Development in Latino Students' Writing in Spanish; 5 Writing History: Construing Time and Value in Discourses of the Past; 6 Challenges of the Science Register for ESL Students: Errors and Meaning-Making; 7 On the Use of Selected Grammatical Features in Academic Writing; 8 Literacies, Identities, and Discourses |
9 African American Language and Literacy10 Enhancing the Critical Edge of (L2) Teacher-Education: Some Issues in Advanced Literacy; 11 Some Key Factors Affecting English Learners' Development of Advanced Literacy; 12 Writing to Learn: Science in the Upper-Elementary Bilingual Classroom; 13 Writing Backwards Across Languages: The Inexpert English/Spanish Biliteracy of Uncertified Bilingual Teachers; Author Index; Subject Index |
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Sommario/riassunto |
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This book addresses the linguistic challenges faced by diverse |
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populations of students at the secondary and post-secondary levels as they engage in academic tasks requiring advanced levels of reading and writing. Learning to use language in ways that meet academic expectations is a challenge for students who have had little exposure and opportunity to use such language outside of school. Although much is known about emergent literacy in the early years of schooling, much less has been written about the development of advanced literacy as students move into secondary education and beyond. De |
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