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1. |
Record Nr. |
UNINA9910597163403321 |
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Autore |
Open Science European Conference |
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Titolo |
Proceedings of the Paris Open Science European Conference : OSEC 2022 / / Open Science European Conference |
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Pubbl/distr/stampa |
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Paris, Marseille, : OpenEdition Press, 2022 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (200 p.) |
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Collana |
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Altri autori (Persone) |
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Becerril-GarcíaArianna |
BeigelFernanda |
Borrell-DamiánLidia |
BoukacemCherifa |
BoutronIsabelle |
ChoudhurySayeed |
CristeaIoana |
CurryStephen |
DirnaglUlrich |
Di CosmoRoberto |
FlandrinPatrick |
GabrielMariya |
GiryClaire |
HarrisonMelissa |
HuijpenKim |
KulczyckiEmanuel |
Le BerreDaniel |
LiTianjing |
LuckeUlrike |
Martínez SamperPastora |
MounierPierre |
Nair-BedouelleShamila |
PetitAntoine |
PolkaJessica |
RooryckJohan |
SusiToma |
VidalFrédérique |
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Soggetti |
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Information Science & Library Science |
scientific publishing |
open science |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Sommario/riassunto |
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For more than twenty years, the international research community has affirmed its support for open and collaborative practices that improve the quality, transparency, reproducibility and inclusiveness of science. In France, this orientation has been reflected in the adoption of two National Plans for Open Science, in 2018 and 2021. In this context and on the occasion of the French Presidency of the Council of the European Union, France organised the Open Science European Conference (OSEC) on 4 and 5 February 2022. This conference on the transformation of the research and innovation ecosystem in Europe was an opportunity to address in particular transparency in health research, the future of scientific publishing and the opening of codes and software produced in a scientific context, but also the necessary transformations of research assessment, summarised in the Paris Call presented during the event and calling for the creation of a coalition of actors committed to reforming the current system. This international event was organised was organised by the French Académie des sciences, the Ministry of Higher Education and Research, the French National Center for Scientific Research (CNRS), the National Institute of Health and Medical Research (Inserm), the High Council for Evaluation of Research and Higher Education (Hcéres), the National Research Agency (ANR), the University of Lorraine and the University of Nantes. |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910341148103321 |
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Autore |
Baillet Florence |
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Titolo |
Allemagne 1961-1974 : De la construction du Mur à l'Ostpolitik. Volume 2/3 / / Jean-Paul Cahn, Ulrich Pfeil |
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Pubbl/distr/stampa |
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Villeneuve d'Ascq, : Presses universitaires du Septentrion, 2019 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (402 p.) |
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Altri autori (Persone) |
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BalbierUta Andrea |
BergerFrançoise |
BoldorfMarcel |
BuffetCyril |
CahnJean-Paul |
DefranceCorine |
JarauschKonrad H |
KuhnFranz |
LudwigBernard |
MarcowitzReiner |
MetzlerGabriele |
MoineCaroline |
PfeilUlrich |
RudloffWilfried |
WagnerArmin |
WilkensAndreas |
WolleStefan |
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Soggetti |
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History |
mur de Berlin |
RDA |
RFA |
Guerre froide |
Ostpolitik |
Germany History 1945-1990 |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Sommario/riassunto |
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Dans la nuit du 12 au 13 août 1961, le régime est-allemand érigea un mur dans l’ancienne capitale du Reich pour endiguer l’hémorragie de ses citoyens vers la RFA. Des familles furent déchirées et, au moment de sa destruction, en 1989, ce mur avait tué une centaine de personnes. Sa construction sembla cimenter l’ordre binaire de la Guerre froide et la division de l’Allemagne, mais il fut surtout la césure la plus profonde de l’histoire allemande entre 1945/49 et 1989/90. Cependant après quelques mois de colère et d’indignation, les nouvelles réalités provoquèrent une réorientation au sein de la classe politique occidentale, incitant Bonn à redéfinir ses rapports avec l’« autre Allemagne ». Celle-ci poursuivit ses efforts en vue de s’affirmer aux plans intérieur et extérieur. Le Mur mit fin à la crise de Berlin dans sa phase spectaculaire, mais il n’atténua guère la rivalité entre les deux Allemagnes qui s’installèrent à des degrés divers et de manière différente dans la division déclenchant un long processus de démarcation. Au début des années 1970, force était de constater que les divergences allaient croissant entre les projets politiques des uns et des autres, l’incompatibilité des structures sociales et les contrastes dans les usages linguistiques constituaient des frontières invisibles, tout comme les représentations culturelles qui se caractérisaient par des approches concurrentes. Ces éloignements politiques, sociétaux et culturels se trouvent à l’origine de l’Ostpolitik de Willy Brandt, lequel considéra que les deux États allemands ne pouvaient pas être étrangers l’un pour l’autre, si bien que leurs relations ne pouvaient que revêtir un caractère particulier. À partir des résultats de la recherche récente, cet ouvrage se propose d’analyser les spécificités d’une histoire intégrée des deux Allemagne caractérisée tout à la fois par des interdépendances et des démarcations. |
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3. |
Record Nr. |
UNINA9911026175903321 |
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Autore |
Butler Amy |
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Titolo |
Educating Children Outdoors : Lessons in Nature-Based Learning |
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Pubbl/distr/stampa |
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Ithaca : , : Cornell University Press, , 2024 |
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©2024 |
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ISBN |
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Edizione |
[1st ed.] |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (262 pages) |
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Altri autori (Persone) |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Nature study |
Outdoor education |
Place-based education |
EDUCATION / Teaching / Methods & Strategies |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Nota di contenuto |
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Frontmatter -- Contents -- Foreword -- Introduction: Teach Who You Are -- Chapter 1Nature-Based Routines for Outdoor Learning -- Chapter 2 Awareness and Safety as a Daily Practice -- Unit 1. Welcome to the Outdoors, Welcome to Nature -- Unit 2. Build It and They Will Come: The Power of Sticks -- Unit 3. Teaching with Fire: The Heart of an Outdoor Classroom -- Unit 4. Winter Weather, Animals, and Us: Learning Outdoors with Resilience and Wonder -- Unit 5. What Does Spring Bring? -- Afterword -- References -- Contributors |
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Sommario/riassunto |
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No detailed description available for "Educating Children Outdoors". |
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