Il procedimento di ingiunzione nella giurisprudenza / Italo Scalera

• Record Nr.: UNICASSBL0586709
• Autore: Scalera, Italo
• Pubbl/distr/stampa: Padova, : CEDAM, 1976
• Titolo uniforme: Il procedimento di ingiunzione nella giurisprudenza
• Descrizione fisica: VIII, 607 p. ; 24 cm
• Collana: Raccolta sistematica di giurisprudenza commentata ; 41
• Soggetti: Diritto fallimentare
• Lingua di pubblicazione: Italiano
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia

Cellular Automaton Modeling of Biological Pattern Formation : Characterization, Examples, and Analysis / / by Andreas Deutsch, Sabine Dormann

• Record Nr.: UNINA9910279756903321
• Autore: Deutsch Andreas
• Pubbl/distr/stampa: Boston, MA : , : Birkhäuser Boston : , : Imprint : Birkhäuser, , 2017
• ISBN: 1-4899-7980-8
• Edizione: [2nd ed. 2017.]
• Descrizione fisica: 1 online resource (XXII, 464 p. 174 illus., 80 illus. in color.)
• Collana: Modeling and Simulation in Science, Engineering and Technology, , 2164-3679
• Disciplina: 571.3
• Soggetti: Biomathematics; Mathematical models; Computer simulation; Applied mathematics; Engineering mathematics; Bioinformatics; Computational biology; Physiological, Cellular and Medical Topics; Mathematical Modeling and Industrial Mathematics; Simulation and Modeling; Applications of Mathematics; Computer Appl. in Life Sciences
• Lingua di pubblicazione: Inglese
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Nota di bibliografia: Includes bibliographical references and index.
• Nota di contenuto: Introduction and Outline -- On the Origin of Patterns -- Modeling Biological Pattern Formation -- Cellular Automata -- Random Movement -- Cell Migration -- Adhesive Cell Interaction -- Alignment and Cellular Swarming -- Growth Processes -- Pigment Cell Pattern Formation -- Tissue Development -- Tumor Growth and Invasion -- Turing Patterns and Excitable Media -- Discussion and Outlook -- Appendix A: Cell Migration -- Appendix B: Growth Processes -- Appendix C: Tumor Growth and Invasion -- Appendix D: Turing Patterns -- Appendix E: Excitable Media -- Appendix F: Isotropy, Lattices, and Tensors -- References -- Index.
• Sommario/riassunto: This text explores the use of cellular automata in modeling pattern formation in biological systems. It describes several mathematical modeling approaches utilizing cellular automata that can be used to study the dynamics of interacting cell systems both in simulation and in practice. New in this edition are chapters covering cell migration, tissue development, and cancer dynamics, as well as updated references and new research topic suggestions that reflect the rapid development of the field. The book begins with an introduction to pattern-forming principles in biology and the various mathematical modeling techniques that can be used to analyze them. Cellular automaton models are then discussed in detail for different types of cellular processes and interactions, including random movement, cell migration, adhesive cell interaction, alignment and cellular swarming, growth processes, pigment cell pattern formation, tissue development, tumor growth and invasion, and Turing-type patterns and excitable media. In the final chapter, the authors critically discuss possibilities and limitations of the cellular automaton approach in modeling various biological applications, along with future research directions. Suggestions for research projects are provided throughout the book to encourage additional engagement with the material, and an accompanying simulator is available for readers to perform their own simulations on several of the models covered in the text. With its accessible presentation and interdisciplinary approach, Cellular Automaton Modeling of Biological Pattern Formation is suitable for graduate and advanced undergraduate students in mathematical biology, biological modeling, and biological computing. It will also be a valuable resource for researchers and practitioners in applied mathematics, mathematical biology, computational physics, bioengineering, and computer science. PRAISE FOR THE FIRST EDITION “An ideal guide for someone with a mathematical or physical background to start exploring biological modelling. Importantly, it will also serve as an excellent guide for experienced modellers to innovate and improve their methodologies for analysing simulation results.” —Mathematical Reviews.

Jungen in Bildungskontexten : Männlichkeit, Geschlecht und Pädagogik in Kindheit und Jugend / / Jürgen Budde, Thomas Rieske, Michael Cremers, Jens Krabel, Anette Dietrich, Philippe Greif, Kevin Stützel, Sylka Scholz, Stephan Höyng, Hartwig Schuck, Barbara Scholand, Marc Thielen

• Record Nr.: UNINA9910582200603321
• Pubbl/distr/stampa: Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2022
• ISBN: 3-8474-1682-0
• Edizione: [1st ed.]
• Descrizione fisica: 1 electronic resource (324 p.)
• Collana: Studien zu Differenz, Bildung und Kultur
• Soggetti: Männlichkeit; masculinity; gender; Geschlecht; intersectionality; Intersektionalität; Bildungsinstitutionen; educational institutions; subjectification; Subjektivierung; inequality; Ungleichheit; early education; Frühpädagogik; care; Care; Jugend; youth; gender reflective pedagogy; geschlechterreflektierte Pädagogik
• Lingua di pubblicazione: Tedesco
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Nota di contenuto: Inhalt Jürgen Budde und Thomas-Viola Rieske Erziehungswissenschaftliche Jungenforschung – eine Einleitung Jürgen Budde und Thomas-Viola Rieske Erziehungswissenschaftliche Forschung zu Jungen – Systematisierung eines Forschungsfeldes Zur Relationierung von Jungen, Männlichkeit und Bildung – Eine subjektivierungstheoretische Skizze Männliche Akteure in Bildungsinstitutionen Michael Cremers und Jens Krabel Die Relevanz der Kategorie ‚Geschlecht‘ im Feld der frühen Kindheit. Un/doing gender in Kindertageseinrichtungen Anette Dietrich und Jürgen Budde „Ich geb ‚nem Jungen nen Check und keine Umarmung“ – Zwischen Transformation und Tradierung von Männlichkeiten in der Schule Philippe Greif und Hartwig Schuck Wenn Man(n) dazugehört – Zum Verhältnis von Männlichkeit und Zugehörigkeit in gemischtgeschlechtlichen pädagogischen Kontexten non-formaler Bildung Männliche Jugendliche und junge Männer in der Ausbildung Barbara Scholand und Marc Thielen Berufliche und geschlechtsbezogene Orientierungen von männlichen Auszubildenden in geschlechtsuntypischen Berufen. Ein exemplarischer Vergleich von Assistenzberufen im Erziehungs- und Gesundheitssektor Kevin Stützel und Sylka Scholz Sorge als Beziehungsverhältnis – Zum Umgang männlicher Auszubildender mit Emotionen in der Pflege Barbara Scholand und Kevin Stützel Jenseits von Dominanz und Hegemonie? Männliche Auszubildende in der Pflege Theoretische Perspektiven auf Forschungen zu männlichen Akteuren in Bildungskontexten Jürgen Budde Männlichkeitskonzeptionen in Kindheit und Jugend im Kontext von Bildungs- und Erziehungsinstitutionen Kevin Stützel im Gespräch mit Jürgen Budde, Stephan Höyng, Marc Thielen, Thomas Viola Rieske und Sylka Scholz Was heißt heutzutage ‚männlich‘ sein? Von ‚dicken Begriffen‘, ‚diskursiven Brecheisen‘, ‚Barbiepuppen als Spiderman‘, ‚Jungs im rosa Kleid‘ und dem Ringen um Begriffe und männlichkeitstheoretische Konzepte in der Forschungspraxis Autor*innen und Projektbeteiligte
• Sommario/riassunto: Diskurse über Jungen und Bildung sind im akademischen Feld nach intensiven Debatten in den 2000ern und frühen 2010ern seltener geworden. Zwar gibt es ein anhaltend aktives Feld der pädagogischen Praxis, die Jungen und deren Lebenslagen geschlechterreflektiert adressiert. Doch die Anzahl an empirischen Studien zu Jungen und Bildung ist überschaubar. Dabei gibt es durchaus eine Vielzahl aktueller erziehungswissenschaftlicher Fragen im Kontext der Transformation von Geschlechterverhältnissen und ökonomischem und kulturellem Wandel. Der Band stellt empirische Studien vor, die sich diesen Fragen in Bezug auf Früh- und Schulpädagogik, berufliche Bildung, offene Jugendarbeit sowie Berufsbildungsbiographien widmen. Zudem enthält er theoretische Reflexionen zu Männlichkeitsforschung und zum Verhältnis von Jungen und Bildung. Reflections on boys and education have become rare in the academic field after intense debates in the 2000s and early 2010s. Even though there is a persistently active field of pedagogical practice that addresses boys and their life situations in a gender-reflective way, results of empirical research and theoretical reflections are published only sporadically. There is a need for updating the knowledge about boys and education. Primarily, this knowledge captures the workings of ideas and norms of masculinity that are oriented toward dominance. This volume sheds light on the practical parallelism of different conceptions of masculinity in educational practice, thus contributing to a differentiation of theoretical perspectives. Based on empirical studies, the contributions address the topic in relation to early childhood and school pedagogy, vocational education, open youth work, and vocational training biographies.