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1. |
Record Nr. |
UNINA990001177530403321 |
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Autore |
Freund, E. |
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Titolo |
Zeitvariable Mehrgrossensysteme. / by FREUND E. |
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Pubbl/distr/stampa |
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New York [etc.] : Springer-Verlag, 1971 |
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Collana |
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Lecture notes in operational research and mathematical systems ; 57 |
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Locazione |
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Collocazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910581699803321 |
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Titolo |
Beyond fake news : governments, press and disinformation through international history / edited by Gianluca Borzoni, Barbara Onnis, Christian Rossi |
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Pubbl/distr/stampa |
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Milano, : FrancoAngeli, 2021 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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Disciplina |
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Locazione |
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Collocazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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3. |
Record Nr. |
UNISALENTO991000623749707536 |
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Autore |
Varadarajan, V. S. |
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Titolo |
Supersymmetry for mathematicians : an introduction / V. S. Varadarajan |
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Pubbl/distr/stampa |
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Providence, R. I. : American Mathematical Society |
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New York : Courant Institute of Mathematical Sciences, c2004 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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Collana |
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Courant lecture notes in mathematics, 1529-9031 ; 11 |
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Classificazione |
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AMS 81-01 |
LC QA174.17.S9V37 |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references |
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4. |
Record Nr. |
UNINA9910827942603321 |
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Autore |
Barbiere Mario C. |
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Titolo |
A field guide for setting the stage : delivering the plan by using the learners brain model / / Dr. Mario C. Barbiere |
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Pubbl/distr/stampa |
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Lanham, Maryland : , : Rowman & Littlefield, , [2018] |
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©2018 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (109 pages) |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Brain - Research |
Learning - Physiological aspects |
Learning, Psychology of |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references. |
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Nota di contenuto |
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Background : the nature of the learner: teaching to the learner's brain -- The knowing : planning and establishing for the instructional domain -- Using a readiness set -- Developing sense and meaning. |
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