| |
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Record Nr. |
UNINA9910580260103321 |
|
|
Titolo |
República, pan y trabajo : Movilización política, protestas sociales y resistencias cotidianas en el Alentejo: el distrito de Évora entre 1908 y 1918 |
|
|
|
|
|
|
|
Pubbl/distr/stampa |
|
|
Évora, Portugal, : Publicações do Cidehus, 2021 |
|
|
|
|
|
|
|
Soggetti |
|
Portugal History 1908-1918 |
Portugal |
|
|
|
|
|
|
|
|
Lingua di pubblicazione |
|
|
|
|
|
|
Formato |
Materiale a stampa |
|
|
|
|
|
Livello bibliografico |
Monografia |
|
|
|
|
|
2. |
Record Nr. |
UNINA9910961145403321 |
|
|
Autore |
Goldfriedrich Martin |
|
|
Titolo |
Erziehung, Bildung und Gesundheit : Theoretische und empirische Grundlegungen zur Gesundheitspädagogik / Martin Goldfriedrich, Ralf Koerrenz |
|
|
|
|
|
|
|
Pubbl/distr/stampa |
|
|
Paderborn, : Brill | Schöningh, 2020 |
|
|
|
|
|
|
|
ISBN |
|
|
|
|
|
|
|
|
Edizione |
[1st ed.] |
|
|
|
|
|
Descrizione fisica |
|
|
|
|
|
|
Collana |
|
|
|
|
|
|
Disciplina |
|
|
|
|
|
|
Soggetti |
|
Gesundheitserziehung |
Gesundheitsbildung |
Gesundheitskompetenz |
Gesundheitspädagogik |
Pädagogik |
Gesundheitswissenschaften |
Erziehungswissenschaften |
Begriffsforschung |
Wissenschaftsforschung |
Health education |
health literacy |
health education |
pedagogy |
health sciences |
educational science |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Lingua di pubblicazione |
|
|
|
|
|
|
Formato |
Materiale a stampa |
|
|
|
|
|
Livello bibliografico |
Monografia |
|
|
|
|
|
Nota di bibliografia |
|
Includes bibliographical references. |
|
|
|
|
|
|
Nota di contenuto |
|
Front Matter -- Copyright page -- Vorwort -- Einführung -- Die Befunde -- Die Diskussion der Befunde -- Schlussbetrachtung -- Back Matter -- Literaturverzeichnis -- Abbildungs- und Tabellenverzeichnis -- Analytisches Inhaltsverzeichnis. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Sommario/riassunto |
|
Spätestens mit der Aufklärungszeit und mit der Etablierung des Gesundheitskatechismus setzt man sich in Theorie und Praxis mit der Frage auseinander, wie sich Erziehung und Bildung positiv auf die Gesundheit des Individuums auswirken können. Die Gesundheitspädagogik, wenn sie sich vollständig als Teildisziplin konstituieren würde, könnte sich auf interdisziplinäre Weise mit dieser Fragestellung auseinandersetzen. An dieser Stelle setzt die vorliegende Arbeit an.Unter Einbeziehung von einschlägigen Erziehungs- Bildungs- und Gesundheitstheorien einerseits und der qualitativen Analyse von aktuellen und historischen Publikationen zur Gesundheitspädagogik andererseits wird eine Kommunikationsgrundlage geschaffen, auf der weitere Projekte in Forschung und Praxis aufbauen können. |
|
|
|
|
|
|
|
| |