| |
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Record Nr. |
UNINA9910563158503321 |
|
|
Autore |
Kirketerp Anne |
|
|
Titolo |
Entreprenørskab og foretagsomhed i de kunstneriske uddannelser i Norden / / Anne Kirketerp, Margrete Bak og Marianne Buus |
|
|
|
|
|
|
|
Pubbl/distr/stampa |
|
|
København, [Denmark] : , : Nordisk Ministerråd, , 2015 |
|
©2015 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ISBN |
|
|
|
|
|
|
Descrizione fisica |
|
1 online resource (55 pages) : colour illustrations |
|
|
|
|
|
|
Collana |
|
Open Access e-Books |
Knowledge Unlatched |
TemaNord, , 0908-6692 ; ; 2015:555 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Disciplina |
|
|
|
|
|
|
|
|
Soggetti |
|
Art - Study and teaching - Scandinavia |
Creative ability in business |
Entrepreneurship |
Entrepreneurship - Scandinavia |
|
|
|
|
|
|
|
|
Lingua di pubblicazione |
|
|
|
|
|
|
Formato |
Materiale a stampa |
|
|
|
|
|
Livello bibliografico |
Monografia |
|
|
|
|
|
Nota di contenuto |
|
Indhold -- Forord -- Indledning -- Resultater -- Anbefalinger -- 1. Entreprenørskab på de kunstneriske uddannelser -- 1.1 To tilgange til kunstnerisk indsats -- 1.2 Netværk og videndeling -- 2. Personlige kompetencer kan læres -- 2.1 Skub-metoden som grundlag for foretagsomhed -- 3. SEL-modellen (Skridt i Entreprenøriel Læring) -- 3.1 Ad 1) Forstå egen faglighed og egne styrker -- 3.2 Ad 2) Kvalificere udgangspunkt -- 3.3 Ad 3) Skabe mulige løsninger -- 3.4 Ad 4) Realisere værdi - fra løsning til bæredygtig økonomi -- 4. Uddannelseselementer, der kan styrke entreprenørskab i de kunstneriske uddannelser -- |
4.1 Bredt fokus på foretagsomhed -- 4.2 Smalt fokus på entreprenørskab -- 4.3 Initiativer og elementer, der går på tværs af kategorierne bredt og smalt -- 5. Eksempler -- 5.1 Eksempler med bredt fokus på foretagsomhed -- 5.2 Eksempler med smalt fokus på entreprenørskab -- 6. Konklusion -- 7. Anbefalinger -- 8. Efterord -- 8.1 Om forfatterne -- Summary. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Sommario/riassunto |
|
Denne rapport, udført af Kirketerp, Buus og Bak for KreaNord i 2011, ønsker at bidrage til, at studerende på de kunstneriske uddannelser i Norden styrkes i deres forudsætninger for at kunne omsætte deres kreative og kunstneriske kompetencer til et bæredygtigt arbejdsliv. Rapporten er rettet mod besluttende myndigheder, uddannelsesansvarlige og undervisere og kan styrke både interesse og viden, samt motivere handling. Rapporten giver definitioner indenfor entreprenørskab, metoder, cases, samt en model, som beskriver handlingsmål og tilrettelæggelse i entreprenørskabsundervisning.Genudgivet i 2015 i forbindelse med afviklingen af KreaNord, Nordisk Ministerråds initiativ om kulturelle og kreative erhverv (2008-2015). |
Globalisation; Architecture; Computer games; Design; Film and TV; Journalism; Art and Culture; Literature; Media; Music; Performing arts; Visual arts; Adult education; Vocational training; Higher education; Innovation; Business; Creative industries; Labour and employment. |
|
|
|
|
|
|
|
| |