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1. |
Record Nr. |
UNINA9910563056203321 |
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Autore |
Grčević Martina <1974-, > |
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Titolo |
Die tschechischen Kontaktwörter in der slovakischen Sprachpraxis und in der zeitgenössischen Slovakistik / Martina Gazdíková |
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Pubbl/distr/stampa |
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Frankfurt a.M, : PH02, 2005 |
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Edizione |
[1st, New ed.] |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (339 p.) : , EPDF |
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Collana |
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Slavistische Beiträge ; 440 |
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Soggetti |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften |
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Nota di contenuto |
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Slovakisch-tschechischer Sprachkontakt im historischen Kontext - Tschechische Kontakterscheinungen im Slovakischen - Identifizierung der Kontaktwörter - Kontaktwörter in der Kodifikation - Kontaktwörter in der Pressesprache - Soziolinguistische Umfrage - Internet |
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Sommario/riassunto |
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Die vorliegende Arbeit setzt sich mit den Wörtern im Slovakischen auseinander, die als "Tschechismen" bzw. als "tschechische Kontaktwörter" gelten. Damit geht sie auf eines der brisantesten Themen in der Slovakistik ein. Sie untersucht den heutigen normativen Status der genannten Wörter und seine Veränderungen nach dem gesellschaftlich-politischen Umbruch am Ende der 80er und zu Beginn der 90er Jahre. Sie geht sodann der Frage nach, wie die aktuelle normativistische Be- bzw. Abwertung dieser Wörter in der Sprachpraxis befolgt wird. Die empirische Untersuchung konzentriert sich auf die Pressesprache. Die Ergebnisse der soziolinguistischen Umfrage und exemplarische Auszüge aus Internetforen veranschaulichen, welche Haltung die slovakischen Sprecher zu den untersuchten Wörtern einnehmen. Die Arbeit enthält darüber hinaus einen historischen Überblick zum slovakisch-tschechischen Sprachkontakt und einen Index von ca. 1.800 lexikalischen Einheiten. |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910865276703321 |
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Autore |
Siller Hans-Stefan |
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Titolo |
Researching Mathematical Modelling Education in Disruptive Times / / edited by Hans-Stefan Siller, Vince Geiger, Gabriele Kaiser |
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Pubbl/distr/stampa |
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Cham : , : Springer Nature Switzerland : , : Imprint : Springer, , 2024 |
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ISBN |
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9783031533228 |
9783031533211 |
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Edizione |
[1st ed. 2024.] |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (647 pages) |
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Collana |
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International Perspectives on the Teaching and Learning of Mathematical Modelling, , 2211-4939 |
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Altri autori (Persone) |
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GeigerVince |
KaiserGabriele |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Mathematics - Study and teaching |
Teachers - Training of |
Educational technology |
Mathematics Education |
Teaching and Teacher Education |
Digital Education and Educational Technology |
Ensenyament de la matemàtica |
Formació del professorat |
Tecnologia educativa |
Llibres electrònics |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Nota di contenuto |
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1. Introduction -- 2. Keynotes -- 3. Theoretical approaches to mathematical modelling -- 4. Teaching mathematical modelling -- 5. Learning mathematical modelling -- 6. Interdisciplinary approaches to mathematical modelling. |
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Sommario/riassunto |
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This edited volume documents research on mathematical modelling education, before, during, and after the Covid 19 pandemic. Mathematical modelling is essential for understanding natural and human generated phenomena, and informs decision-making about events such as the pandemic, climate change, and other disruptive events. Communication to the public, often by the media, makes use of |
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mathematical modelling to justify changes to public policy, as seen during the COVID-19 crisis. Consequently, mathematical modelling has assumed an increasingly prominent role in curricula internationally, providing opportunities to understand how it is used in current circumstances and to plan for the needs of future societies. This book focuses on research on mathematical modelling education and its implementation at school and tertiary level. Contributions to the book and point to directions for further innovation in mathematical modelling education. Authors of this volume are members of the International Community of Teachers of Mathematical Modelling, the peak research body for the teaching and learning of mathematical modelling. |
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