La pedagogia come scienza e la sua legge suprema / G. M. Ferrari

• Record Nr.: UNISALENTO991000591059707536
• Autore: Ferrari, Giuseppe Michele
• Pubbl/distr/stampa: Bologna : stabilimento tipografico emiliano, 1912
• Descrizione fisica: XII, 254 p. ; 25 cm
• Disciplina: 370.1
• Soggetti: Pedagogia - Concezione filosofica
• Lingua di pubblicazione: Italiano
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia

Jacob Grimm und Vuk Karadžić : Ein Vergleich ihrer Sprachauffassungen und ihre Zusammenarbeit auf dem Gebiet der serbischen Grammatik / Vera Bojić

• Record Nr.: UNINA9910563037103321
• Autore: Bojić Vera
• Pubbl/distr/stampa: Frankfurt a.M, : PH02, 1977
• Edizione: [1st, New ed.]
• Descrizione fisica: 1 online resource (257 p.) : , EPDF
• Collana: Slavistische Beiträge ; 106
• Soggetti: Literature & literary studies
• Lingua di pubblicazione: Tedesco
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Note generali: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften
• Nota di contenuto: Einleitung - Jacob Grimms Sprachauffassung - Grimms Ansichten über den Ursprung und die Entwicklung der Sprache - Die nationale Schriftsprache - Die Aufgabe der Sprachwissenschaft - Vuk Karadžićs Auffassung der Sprache - Die sprachliche Situation bei den Serben zu Beginn von Vuks Reformbemühungen - Vuks Beziehung zur zeitgenössischen Sprachwissenschaft - Die Entwicklung von Vuks ; Ansichten über die Schriftsprache - Vuks und Grimms Zusammenarbeit auf dem Gebiet der serbischen Grammatik - Die deutsche Übersetzung von Vuks serbischer Grammatik - Grimms und Vuks Plan einer erweiterten Auflage der serbischen Grammatik - Schlussbetrachtung
• Sommario/riassunto: Das Ziel der vorliegenden Arbeit ist es, Grimms und Vuks Ansichten über die Sprache einander gegenüberzustellen und ihre Zusammenarbeit auf dem Gebiet der serbischen Grammatik zu untersuchen. Es sollen Gemeinsamkeiten und Unterschiede in ihren theoretischen Auffassungen festgestellt und gegenseitige Einflüsse aufgedeckt werden, die sich auch in ihrer empirischen Arbeit ausgewirkt haben.