IPS cells for modelling and treatment of human diseases / / edited by Michael J. Edel

• Record Nr.: UNINA9910688474503321
• Pubbl/distr/stampa: Basel, Switzerland : , : MDPI - Multidisciplinary Digital Publishing Institute, , [2015]; ©2015
• Descrizione fisica: 1 online resource (422 pages) : illustrations
• Disciplina: 572.8845
• Soggetti: Genetic transcription
• Lingua di pubblicazione: Inglese
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Nota di bibliografia: Includes bibliographical references.
• Nota di contenuto: List of Contributors -- About the Guest Editor -- Preface -- Chapter 1: Neuronal -- Opportunities and Limitations of Modelling Alzheimer's Disease with Induced Pluripotent Stem Cells -- Induced Pluripotent Stem Cells Derived from Alzheimer's Disease Patients: The Promise, the Hope and the Path Ahead -- iPSC-based Models to Unravel Key Pathogenetic Processes underlying Motor Neuron Diseases Development -- Chapter 2: Cardiac -- Bioengineering and Stem Cell Technology in the Treatment of Congenital Heart Disease -- Scalable Electrophysiological Investigation of iPS Cell Derived Cardiomyocytes Obtained by a Lentiviral Purification Strategy -- Clinical Potentials of Cardiomyocytes Derived from Patient-Specific Induced Pluripotent Stem Cells -- Chapter 3: Eye -- iPS Cells for Modelling and Treatment of Retinal Diseases -- Patient-Specific iPSC-Derived RPE for Modeling of Retinal Diseases -- Potential role of Induced Pluripotent Stem Cells (IPSCs) for Cell-Based Therapy of the Ocular Surface -- Chapter 4: Spinal Cord Injury -- The Potential for iPS-Derived Stem Cells as a Therapeutic Strategy for Spinal Cord Injury: Opportunities and Challenges -- The State of Play with iPSCs and Spinal Cord Injury Models -- Chapter 5: Liver -- Potential and Challenges of Induced Pluripotent Stem Cells in Liver Diseases Treatment -- Chapter 6: Muscle -- Myogenic Precursors from iPS Cells for Skeletal Muscle Cell Replacement Therapy -- Chapter 7: Bone -- The Use of Patient-Specific ; Induced Pluripotent Stem Cells (iPSCs) to Identify Osteoclast Defects in Rare Genetic Bone Disorders -- Chapter 8: Germ Cells -- Human iPS Cell-derived Germ Cells: Current Status and Clinical Potential -- Chapter 9: Genetic Disorders -- Comparing ESC and iPSC-Based Models for Human Genetic Disorders -- Design of a Tumorigenicity Test for Induced Pluripotent Stem Cell (iPSC)-Derived Cell Products -- Concise Review: Methods and Cell Types Used to Generate Down Syndrome Induced Pluripotent Stem Cells -- Chapter 10: Immune Response -- The Possible Future Roles for iPSC-Derived Therapy for Autoimmune Diseases.
• Sommario/riassunto: The field of reprogramming somatic cells into induced pluripotent stem cells (iPSC) has moved very quickly, from bench to bedside in just eight years since its first discovery. The best example of this is the RIKEN clinical trial this year in Japan, which will use iPSC derived retinal pigmented epithelial (RPE) cells to treat macular degeneration (MD). This is the first human disease to be tested for regeneration and repair by iPSC-derived cells and others will follow in the near future. Currently, there is an intense worldwide research effort to bring stem cell technology to the clinic for application to treat human diseases and pathologies. Human tissue diseases (including those of the lung, heart, brain, spinal cord, and muscles) drive organ bioengineering to the forefront of technology concerning cell replacement therapy. Given the critical mass of research and translational work being performed, iPSCs may very well be the cell type of choice for regenerative medicine in the future. Also, basic science questions, such as efficient differentiation protocols to the correct cell type for regenerating human tissues, the immune response of iPSC replacement therapy and genetic stability of iPSC-derived cells, are currently being investigated for future clinical applications.

L' enseignement du Français et le défi du Numérique

• Record Nr.: UNINA9910547695103321
• Autore: Depeursinge Mathieu
• Pubbl/distr/stampa: Bern, : Peter Lang International Academic Publishing Group, 2020; Bern : , : Peter Lang AG International Academic Publishers, , 2019; ©2020
• ISBN: 9783034339117; 3034339119; 9783034339100; 3034339100
• Descrizione fisica: 1 online resource (142 pages)
• Collana: Exploration ; ; v.190
• Altri autori (Persone): FloreySonya
• Soggetti: Language teaching & learning (other than ELT); Teaching of a specific subject
• Lingua di pubblicazione: Francese
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Nota di contenuto: Cover -- Series Information -- Copyright information -- Table des matières -- Vincent Capt, Mathieu Depeursinge, Sonya Florey: Introduction : le numérique, un défi social et didactique -- Références -- Nathalie Gillain: Construire une identité numérique en publiant des textes et des photographies sur les blogs et les réseaux sociaux -- Produire des messages et des récits multimodaux -- Du journal intime aux nouvelles pratiques d'écriture de l'intime -- Ecrire sur soi en régime médiatique -- Facebook, un outil « de construction et d'expression identitaire » ? -- Réseaux sociaux, photographie... et littérature -- Produire un récit à partir des traces de soi (textes, photos) laissées sur le Net -- Références -- Aurélie Palud: Le numérique, un outil pour explorer les choix stylistiques des romanciers -- Donner vie et voix aux textes littéraires grâce au numérique -- Comment Facebook permet d'analyser les personnages de La Peste de Camus -- Une bande-son pour un extrait de Madame Bovary -- Un roman-photo pour l'incipit de Bel-Ami -- Des « formes-sens pédagogiques » pour accéder aux enjeux du texte -- La Peste , une œuvre en réseau -- Madame Bovary , un « roman bruyant » -- Bel-Ami , le récit d'un ; comédien -- La lecture littéraire comme « art de la fugue » -- Construction de savoirs littéraires et mise en œuvre d'un savoir-faire -- Savoir-être -- Un va-et-vient entre plaisir et interprétation -- Références -- Bernard Schneuwly, Christophe Ronveaux: Le grain de la voix et le corpus sonore à l'ère de la matérialité numérique -- Les voix du texte -- Le loup et l'agneau sur le web -- Le corpus sur iTunes : des lectures professionnelles, mais pas seulement -- Le corpus sur Youtube : foisonnement de formes -- Lecture proposée par des individus adultes ou enfant, voire par des élèves -- Lectures proposées par des professionnels.; Mises en musique du texte -- Dessin animé -- Transformations du texte - hypertextes -- Oraliser Le loup et l'agneau -- Didactiser la manducation de la parole et cout didactique -- Epilogue : « Et puis le mange » -- Annexe 1 : Enregistrements de « Le loup et l'agneau » sur iTunes (mai 2013) -- Annexe 2 : Catégories et exemples d'enregistrements référant à « Les loup et l'agneau » sur Youtube (mai 2013) -- Références -- Yves Renaud: La glose numérique au service de la compréhension en lecture -- « Mes synapses demandent des liens hypertextes » -- Contexte -- Naissance d'un dispositif -- Les mises en garde de Nicholas Carr -- Les leçons de la didactique -- Prezi à la rescousse -- Plan de la séquence -- De la vérification des acquis à l'examen de l'hypothèse de recherche -- Pour conclure : la question de la pertinence -- Annexe 1 : Feuilles de consignes -- Annexe 2 : Extraits de La Préférence nationale proposés aux élèves -- Références -- Valery Rion: L'écriture collaborative à l'heure du numérique : un nouveau paradigme didactique et cognitif ? -- Qu'est-ce qu'une rédaction collaborative ? -- L'écriture collaborative : une nouveauté liée au numérique ? -- Intérêts didactiques de la collaboration dans les exercices de rédaction -- Activités d'écritures collaboratives -- Un exemple de dispositif d'écriture collaborative à distance : la dissertation -- Conclusion -- Annexe 1 : consignes du travail -- Références -- Caroline Scheepers: Pratiques argumentatives dans les forums adolescents -- Un cadre théorique pluriel -- La problématique étudiée -- Des résultats contre-intuitifs -- Un contrat de communication très spécifique -- Un processus argumentatif complexe et dense -- Conclusion -- Références -- Bruno Védrines: Usages et approche critique des MITIC à l'Institut Universitaire de Formation des Enseignants à Genève.; Un ancrage empirique dans un cadre disciplinaire -- Enjeux didactiques -- Translittératie et acculturation -- Conclusion -- Références -- Cédric Fluckiger: Postface La didactique du français et la didactique de l'informatique : points de vue complémentaires -- Le numérique du point de vue de la didactique du français -- Vers un humanisme numérique ? Apports de la didactique du français -- Evolution du numérique scolaire et de sa didactique -- Acquis de la didactique de l'informatique -- Les didactiques et les constructions de leurs objets de recherche -- Références -- Résumés.
• Sommario/riassunto: La didactique du français ne peut faire l'économie de penser les effets des nouvelles technologies sur le français et sur son enseignement. Cet ouvrage explore, de part et d'autre de la frontière scolaire, traditionnellement étanche, les jeux de circulation et d'innovation qui en marquent la rénovation.