|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Record Nr. |
UNINA9910524649503321 |
|
|
Autore |
Falardeau Marlene |
|
|
Titolo |
Huit clés pour la prévention du suicide chez les jeunes / Marlene Falardeau ; preface de Michel Tousignant |
|
|
|
|
|
|
|
Pubbl/distr/stampa |
|
|
Sainte-Foy, Quebec, Canada : , : Presses de l'Universite du Quebec, , 2002 |
|
©2002 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ISBN |
|
2-7605-1710-1 |
1-4356-8959-3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Edizione |
[1st ed.] |
|
|
|
|
|
Descrizione fisica |
|
1 online resource (200 p.) |
|
|
|
|
|
|
Collana |
|
Collection Problèmes sociaux & interventions sociales |
|
|
|
|
|
|
Disciplina |
|
|
|
|
|
|
Soggetti |
|
At-risk youth - Psychology |
Youth - Suicidal behavior - Prevention |
|
|
|
|
|
|
|
|
Lingua di pubblicazione |
|
|
|
|
|
|
Formato |
Materiale a stampa |
|
|
|
|
|
Livello bibliografico |
Monografia |
|
|
|
|
|
Note generali |
|
Description based upon print version of record. |
|
|
|
|
|
|
Nota di bibliografia |
|
Includes bibliographical references (p. [179]-184). |
|
|
|
|
|
|
Nota di contenuto |
|
HUIT CLÉS POUR LA PRÉVENTION DU SUICIDE CHEZ LES JEUNES; Préface; Remerciements; Table des matières; Introduction; Chapitre 1_Onze adolescents qui n'avaient plus envie de vivre; Chapitre 2_Les émotions; Chapitre 3_Le soi; Chapitre 4_Le corps; Chapitre 5_Les problèmes; Chapitre 6_Les relations interpersonnelles; Chapitre 7_La société; Chapitre 8_Les objets; Chapitre 9_La spiritualité; Chapitre 10_Le suicide : un phénomène complexe; Chapitre 11_L'intervention auprès des jeunes; Conclusion; Bibliographie |
|
|
|
|
|
|
|
|
Sommario/riassunto |
|
L'auteure propose huit clés pour agir auprès des jeunes suicidaires: la gestion des émotions, la perception de soi, la relation au corps, la vision et la résolution des problèmes, les relations interpersonnelles, le rapport à la société et la perception de celle-ci, la relation aux objets, la dimension spirituelle.Chacune de ces clés est explicitée et des liens entre elles sont proposés. De plus, de nombreux témoignages de jeunes viennent illustrer ces perspectives théoriques. |
|
|
|
|
|
|
|