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1. |
Record Nr. |
UNINA990002408940403321 |
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Autore |
Widmann, Frances K. <1935- > |
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Titolo |
Interpretazione clinica degli esami di laboratorio / Ronald A. Sacher, Richard A. McPherson, con la collaborazione di Joseph M. Campos ; edizione italiana a cura di Giancarlo Gazzola ... [et al.] |
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Pubbl/distr/stampa |
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Milano : McGraw-Hill, 1993 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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XII, 557 p., 14 p. di tav. : ill. ; 29 cm |
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Disciplina |
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Locazione |
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Collocazione |
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Formato |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910516000303321 |
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Autore |
Haberey-Knuessi Véronique |
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Titolo |
L’engagement éthique en éducation et en recherche / / Martine Janner-Raimondi, Alain Trouvé |
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Pubbl/distr/stampa |
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Mont-Saint-Aignan, : Presses universitaires de Rouen et du Havre, 2021 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (172 p.) |
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Collana |
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Penser les valeurs en éducation et en formation |
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Altri autori (Persone) |
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Janner-RaimondiMartine |
MideletJulia |
MoreauDidier |
TerrazTommy |
TrouvéAlain |
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Soggetti |
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Education |
éducation |
éthique |
autrui |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Sommario/riassunto |
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Si la tradition philosophique ne distingue pas l’éthique de la morale, les questions inhérentes aux conduites à tenir interpellent encore et toujours les acteurs de l’éducation, de la formation et de la recherche. « Agir de façon éthique et responsable » implique de réfléchir non seulement au questionnement éthique en général, mais aussi à la nature et aux modalités de l’engagement des acteurs. Qu’en est-il du respect de la personne dans le cadre de la pratique d’autrui ? Quelles sont les limites de la sollicitude de l’agent, enseignant ou soignant ? Suffit-il de prendre en charge pour aider ? Comment conjuguer une nécessaire pratique de soi, propre à l’engagement éthique, avec les pressions institutionnelles ou managériales ? Qu’en est-il de la vulnérabilité du chercheur ?, etc. Autant de questions que cet ouvrage s’efforce d’expliciter et auxquelles il tente d’apporter des réponses, à la fois théoriques et pragmatiques. |
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