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1. |
Record Nr. |
UNINA990000045120403321 |
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Autore |
Fiorentino, Antonio |
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Titolo |
Fondamenti di automazione analogica e numerica / Antonio Fiorentino |
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Pubbl/distr/stampa |
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Napoli : Edizioni scientifiche italiane, 1981 |
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Descrizione fisica |
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Disciplina |
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Locazione |
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Collocazione |
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13 C 23 21 |
13 L 74 15 |
13 L 74 14 |
13 H 45 11 |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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2. |
Record Nr. |
UNISA990001165810203316 |
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Autore |
CHAVARRIA ARNAU, Alexandra |
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Titolo |
Archeologia delle chiese : dalle origini all'anno mille / Alexandra Chavarría Arnau |
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Pubbl/distr/stampa |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Collocazione |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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3. |
Record Nr. |
UNINA9910461988603321 |
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Autore |
Rushdy Ashraf H. A. <1961-> |
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Titolo |
American lynching [[electronic resource] /] / Ashraf H.A. Rushdy |
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Pubbl/distr/stampa |
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New Haven, : Yale University Press, c2012 |
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ISBN |
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1-283-59687-3 |
9786613909329 |
0-300-18474-3 |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (212 p.) |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Lynching - United States - History |
Electronic books. |
United States Race relations History |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Bibliographic Level Mode of Issuance: Monograph |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references and index. |
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Nota di contenuto |
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Frontmatter -- Contents -- Preface: An American Icon -- Acknowledgments -- Introduction: The Study Of Lynching -- Chapter 1. The Rise Of Lynching -- Chapter 2. The Race Of Lynching -- Chapter 3. The Age Of Lynching -- Chapter 4. The Discourse Of Lynching -- Conclusion: The Meanings Of Lynching -- Epilogue: American Lynching -- Notes -- Bibliography -- Index |
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Sommario/riassunto |
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After observing the varying reactions to the 1998 death of James Byrd Jr. in Texas, called a lynching by some, denied by others, Ashraf Rushdy determined that to comprehend this event he needed to understand the long history of lynching in the United States. In this meticulously researched and accessibly written interpretive history, Rushdy shows how lynching in America has endured, evolved, and changed in meaning over the course of three centuries, from its origins in early Virginia to the present day.Rushdy argues that we can understand what lynching means in American history by examining its evolution-that is, by seeing how the practice changes in both form and meaning over the course of three centuries, by analyzing the rationales its advocates have made in its defense, and, finally, by explicating its origins. The best way of understanding what lynching has meant in different times, and for different populations, during the course of |
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American history is by seeing both the continuities in the practice over time and the specific features in different forms of lynching in different eras. |
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4. |
Record Nr. |
UNINA9910508506103321 |
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Autore |
Meyer Dorothee |
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Titolo |
Gemeinsamkeit herstellen, Differenz bearbeiten : Eine rekonstruktive Studie zu Gruppenprozessen in inklusiven Kleingruppen / Dorothee Meyer |
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Pubbl/distr/stampa |
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Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2019 |
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ISBN |
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Edizione |
[1st ed.] |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (333 p.) |
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Collana |
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klinkhardt forschung. Perspektiven sonderpädagogischer Forschung |
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Soggetti |
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Rehabilitationspädagogik |
Erziehungswissenschaft |
Inklusionspädagogik |
Inklusion |
Integration |
Gender |
inklusive Gruppen |
Heterogenität |
Sonderpädagogik |
Behindertenpädagogik |
Diversität |
Inklusive Hochschulbildung |
Förderpädagogik |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Sommario/riassunto |
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Befürwortende ebenso wie skeptische Stimmen zum Thema Inklusion klingen häufig so, als sei ein Gelingen oder Scheitern inklusiver Prozesse kaum beeinflussbar. Entsprechend wenig ist untersucht, wie |
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sich Gruppenprozesse in inklusiven Gruppen gestalten. Die vorliegende Studie schließt diese Lücke, indem sie die Zusammenarbeit in Kleingruppen im Kontext inklusiver Hochschulbildung untersucht. Gegenstand sind vier rekonstruktive Fallstudien aus Seminaren, an denen Studierende und behinderte Menschen – zumeist ohne Hochschulzugangsberechtigung – teilnehmen. Unter Anwendung der dokumentarischen Methode werden Arbeitsprozesse von Projektgruppen im Rahmen inklusionsorientierter Seminare analysiert. Die leitende Fragestellung besteht darin, wie die Mitglieder einer Gruppe Gemeinsamkeit herstellen, Differenz bearbeiten und Verantwortung verteilen. Somit ist die Ambivalenz von Gemeinsamkeit und Differenz und ihre ‚Herstellung’ in inklusiven Kleingruppen Gegenstand der Dissertation. Sie leistet für die Förder-/Sonder-/Rehabilitations- und Inklusionspädagogik einen Beitrag zur kritischen Auseinandersetzung mit Differenz und den damit verbundenen Zuschreibungen. Zugleich wird aber auch die Entstehung von gemeinsamen Erfahrungsräumen in Gruppenprozessen analysiert. Obwohl im Hochschulbereich angesiedelt, sind die Ergebnisse auch für außerschulische Jugendbildung und den Sekundarbereich als relevant anzusehen. |
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