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1. |
Record Nr. |
UNINA9910814967903321 |
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Autore |
Giroux Gary A. |
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Titolo |
Executive compensation : accounting and economic issues / / Gary Giroux |
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Pubbl/distr/stampa |
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New York, New York (222 East 46th Street, New York, NY 10017) : , : Business Expert Press, , 2015 |
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ISBN |
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Edizione |
[First edition.] |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (212 p.) |
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Collana |
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Financial accounting and auditing collection, , 2151-2817 |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Executives - Salaries, etc |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Part of: 2014 digital library. |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references (pages 187-190) and index. |
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Nota di contenuto |
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Introduction to executive compensation -- Compensation basics -- Accounting for executive pay -- Historical perspective on executive pay -- Economic theory -- International comparisons -- The future of executive compensation -- Appendix 1. Microsoft proxy disclosures, 2013 -- Appendix 2. Microsoft 10-K stock compensation disclosures, 2013 -- Appendix 3. Pfizer 10-K disclosures, 2012 -- Timeline -- Glossary -- Notes -- References -- Index. |
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Sommario/riassunto |
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The chief executive officer (CEO) of a corporation and his or her executive team are responsible for the management of the business and its continued operating and financial success. The CEO and executive team are almost always highly compensated and the relative total compensation has mushroomed over time. Most of the compensation now is designed to be performance-based, but leading to charges that executives have incentives to manipulate corporate earnings and stock price in the short-term for their own self interests. The compensation at some companies became so egregious (Enron and other tech-bubble failures or Citigroup and other banks during the subprime meltdown) that compensation again became a major public policy issue subject to federal regulation. (Popular outrage and calls for government action against well-paid CEOs has been common at least since the 1930s.) |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910496497703321 |
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Titolo |
Die erste Generation – Pionier:innen der migrationsbezogenen (Sozial-)Pädagogik : Wissenschaftler:innen im Gespräch / / Sabine Jungk |
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Pubbl/distr/stampa |
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Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2021 |
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ISBN |
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Edizione |
[1st ed.] |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (210 p.) |
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Soggetti |
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Disziplingeschichte |
history of discipline |
migration |
Migration |
intercultural pedagogy |
interkulturelle Pädagogik |
biografische Interviews |
biographical interviews |
Geman researchers |
Wissenschaft |
Praxis |
science practice |
professional education |
Wissenschaftspraxis |
Professionsbildung |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Nota di contenuto |
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Einleitung Entdeckung von (wissenschaftlichen) Allianzen: Besonderheiten und Kontinuitäten zeithistorischer Positionen der frühen Phase der Pädagogik und Sozialen Arbeit in der Migrationsgesellschaft – Sabine Jungk Mir war immer klar, dass sowohl die soziale Lage als auch Kultur von Bedeutung sind. Denn die Kultur dient der Deutung der sozialen Situation – Die Erzählung von |
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Georg Auernheimer Migrationshintergrund ist nicht nur eine Variable in logistischen Regressionen, sondern etwas, worauf sich Wissenschaftler und Wissenschaftlerinnen ganz einlassen müssen – Die Erzählung von Ursula Boos-Nünning Allein aus meiner sozialpädagogischen Praxis lässt sich ein Großteil der Themen meiner späteren sozialwissenschaftlichen Forschungen und Veröffentlichungen ableiten – Die Erzählung von Stefan Gaitanides Meine Intention war, ein kritisches Bewusstsein zu ermöglichen, die Erkenntnisfähigkeit zu fördern und gleichzeitig zu zeigen, dass eine Verbindlichkeit des sozialen Handelns notwendig ist – Die Erzählung von Franz Hamburger Interkulturelle Kompetenz kann als Konzept nur gendersensibel und sozialisationstheoretisch gedacht sein – Die Erzählung von Leonie Herwartz-Emden Uns war wichtig, dass die Interkulturelle Pädagogik in der zentralen wissenschaftlichen Organisation der Erziehungswissenschaftler:innen sichtbar wird – Die Erzählung von Marianne Krüger-Potratz Der uns bewegende Grund war die gleichwertige Anerkennung der Sprachen und Kulturen von Mehrheitsgesellschaft und zugewanderten Minderheitskulturen – Die Erzählung von Wolfgang Nieke Verzeichnis der in den Interviews erwähnten Personen Kurzbiografien |
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Sommario/riassunto |
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Im Gespräch mit führenden Wissenschaftler:innen werden die „frühen Jahre“ der (Sozial-)Pädagogik im Kontext von Migration rekonstruiert, von 1970 an bis in die 1990er Jahre. Georg Auernheimer, Ursula Boos-Nünning, Stefan Gaitanides, Franz Hamburger, Leonie Herwartz-Emden, Marianne Krüger-Potratz und Wolfgang Nieke berichten über die Entwicklung ihrer Forschungsansätze, eingebettet in biografische, zeithistorisch-migrationspolitische und praktische Kontexte, sowie über die zeitgenössischen Diskurse. Insbesondere Studierenden der Erziehungswissenschaft und Sozialen Arbeit wird so ein anschaulicher Zugang zu Theorie- und Praxis-Traditionen und damit ein besseres Verständnis aktueller Debatten ermöglicht. In conversation with leading scholars, the "early years" of migration-related (social) pedagogy are reconstructed, from 1970 to the 1990s. Georg Auernheimer, Ursula Boos-Nünning, Stefan Gaitanides, Franz Hamburger, Leonie Herwartz-Emden, Marianne Krüger-Potratz and Wolfgang Nieke review their own scientific development, embedded in biographic, historical and political contexts as well as the discourses within the scientific field. Students of educational science and social work are given a vivid access to theoretical and practical traditions and thus a better understanding of current debates. |
Das Buch ist sowohl für Studierende als auch für alle im Feld der Migrationsforschung Tätigen und Interessierten sehr zu empfehlen und durch den open access auch unmittelbar zugänglich. socialnet.de, 24.01.2022 Der Sammelband bietet Studierenden der Sozial- und Erziehungswissenschaften sowie Wissenschaftler:innen und Praktiker:innen einen anschaulichen Zugang zu den Ursprüngen der Praxis-und Theorieentwicklung im Kontext Migration. Dieses Wissen ermöglicht ein besseres Verständnis der Traditionslinien in diesem Feld und hilft den Lesenden dadurch, aktuelle Diskurse und Entwicklungen nachzuvollziehen und kritisch zu bewerten. socialnet.de, 16.02.2022 Insbesondere Studierenden der Erziehungswissenschaft und Sozialen Arbeit wird so ein anschaulicher Zugang zu Theorie- und Praxis-Traditionen und damit ein besseres Verständnis aktueller Debatten ermöglicht.Offene Spielräume 1/2021 |
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