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1. |
Record Nr. |
UNINA990008716630403321 |
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Autore |
Italia. Ministero per i beni culturali e ambientali |
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Titolo |
Relazione su cento lavori : l'attività di cantiere della Soprintendenza per i beni ambientali e architettonici della Liguria, 1982-1993 / Ministero per i beni culturali e ambientali, Soprintendenza per i beni ambientali e architettonici della Liguria ; a cura di Liliana Pittarello |
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Pubbl/distr/stampa |
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Genova : Nuova Alfa, c1996 |
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Descrizione fisica |
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Collana |
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Soprintendenza per i beni ambientali e architettonici della Liguria , relazioni di restauro e tutela ; 1 |
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Locazione |
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Collocazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910480065003321 |
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Autore |
Woo Jung-Yeop |
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Titolo |
Foreign intervention in civil wars |
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Pubbl/distr/stampa |
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Newcastle upon Tyne, UK : , : Cambridge Scholars Publishing, , 2017 |
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©2017 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (158 pages) : illustrations |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Civil war |
Intervention (International law) |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references. |
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3. |
Record Nr. |
UNINA9910495992503321 |
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Autore |
Bédard Denis |
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Titolo |
L’apprentissage du métier d’enseignant : Constructions implicites, espaces informels et interfaces de formation / Pablo Buznic-Bourgeacq, Laetitia Gérard |
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Pubbl/distr/stampa |
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Caen, : Presses universitaires de Caen, 2016 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (252 p.) |
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Altri autori (Persone) |
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Buznic-BourgeacqPablo |
DaeleAmaury |
GeorgetJean-Philippe |
GérardLaetitia |
HeuserFrédéric |
JomaaHejer Ben |
LisonChristelle |
MurilloAudrey |
OuitreFlorian |
RiondetXavier |
RouillardRozenn |
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Soggetti |
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Social Work & Social Policy |
enseignement |
formation |
apprentissage |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Sommario/riassunto |
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« Enseigner est un métier qui s’apprend. » Du slogan au constat empirique, cette formule constitue l’objet d’étude ici questionné. Qu’est-ce que les enseignants apprennent pour faire leur métier ? Comment, où et avec qui apprennent-ils ? De la maternelle à l’université, à l’école publique ou privée, face aux apprenants, parmi les collègues ou en formation, en France, en Suisse, en Belgique, en |
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Tunisie ou au Canada, les textes qui composent cet ouvrage collectif proposent un regard croisé sur l’apprentissage du métier d’enseignant. Afin d’embrasser la diversité et l’étendue de cet apprentissage, trois orientations sont mises à l’étude : les constructions implicites, les espaces informels et les interfaces de formation. Ces orientations permettent alors d’envisager le sujet enseignant de manière dialectique et la formation comme un dialogue. |
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