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1. |
Record Nr. |
UNINA9910702178803321 |
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Autore |
Roos Joseph |
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Titolo |
The Asian wood pellet markets [[electronic resource] /] / Joseph A. Roos and Allen M. Brackley |
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Pubbl/distr/stampa |
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Portland, OR : , : U.S. Dept. of Agriculture, Forest Service, Pacific Northwest Research Station, , [2012] |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (25 pages) : illustrations (some color) |
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Collana |
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General technical report PNW ; ; GTR-861 |
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Altri autori (Persone) |
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Soggetti |
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Wood pellets - China |
Wood pellets - Japan |
Wood pellets - Korea (South) |
Fuelwood industry - China |
Fuelwood industry - Japan |
Fuelwood industry - Korea (South) |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Title from title screen (viewed Nov. 13, 2012). |
"May, 2012." |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references (18-21). |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910495928503321 |
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Autore |
Bangirinama Frédéric |
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Titolo |
Le numérique à l’école primaire : Pratiques de classe et supervision pédagogique dans les pays francophones / Sandra Nogry, Laetitia Boulc’h, François Villemonteix |
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Pubbl/distr/stampa |
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Villeneuve d’Ascq, : Presses universitaires du Septentrion, 2020 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (176 p.) |
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Altri autori (Persone) |
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BarahindukaÉtienne |
BaronGeorges-Louis |
BeauvaisCaroline |
BernardFrançois-Xavier |
Boulc’hLætitia |
FiévezAurélien |
MbodjiSalimata Sene |
NdayizeyeJudith |
NettoStéphanie |
NogrySandra |
TchamabéMarcelline Djeumeni |
TouloupakiSevastiani |
VillemonteixFrançois |
VoulgreEmmanuelle |
WalletJacques |
Boulc’hLaetitia |
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Soggetti |
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Education |
TIC |
numérique |
école primaire |
éducation |
tablettes |
usages |
appropriation |
apprentissage de l’informatique |
écriture numérique |
supervision pédagogique |
pays francophones |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Sommario/riassunto |
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Le rapport de l’école primaire aux technologies numériques fait l’objet d’une attention constante et suscite encore aujourd’hui de nombreuses questions : quels sont les usages qui en sont faits en classe ? Quelles modifications des pratiques pédagogiques induisent-elles ? Sur un autre plan, comment l’action pédagogique mobilisant ces instruments est-elle accompagnée ? C’est à ce double enjeu que tente de répondre cet ouvrage. En mobilisant différents cadres théoriques, il propose un ensemble de recherches récentes sur ces questions vives. L’influence des tablettes sur les pratiques d’écriture en classe ainsi que la question très actuelle de l’apprentissage de l’informatique à l’école primaire sont abordées. L’évolution des modes et pratiques de supervision pédagogique en France et dans différents pays d’Afrique subsaharienne est également développée. Cet ouvrage présente l'originalité de s’inscrire dans un contexte francophone, il met en avant la contribution des recherches en éducation aux débats sur le numérique à l’école. Digital technologies at primary school raise many questions about their uses, appropriation or their impact on pedagogical practices. This book presents recent researches conducted in french-speaking countries (francophonie). |
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