| |
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Record Nr. |
UNINA9910495906803321 |
|
|
Autore |
Allieu-Mary Nicole |
|
|
Titolo |
Acteurs et action : Perspectives en didactiques de l’histoire et de la géographie / / Jean-François Thémines, Sylvain Doussot |
|
|
|
|
|
|
|
Pubbl/distr/stampa |
|
|
Caen, : Presses universitaires de Caen, 2021 |
|
|
|
|
|
|
|
ISBN |
|
|
|
|
|
|
Descrizione fisica |
|
1 online resource (344 p.) |
|
|
|
|
|
|
Collana |
|
|
|
|
|
|
Altri autori (Persone) |
|
BriandMédéric |
BruléMaria |
CarionPierre |
CarréCatherine |
ChasserieauMyriam |
ConsidèreSylvie |
DevauxCharlotte |
de NadaïAnne |
DoussotSylvain |
FinkNadine |
GaujalSophie |
Glaudel-SerrièreAnne |
HardouinMagali |
HertigPhilippe |
HommetStanislas |
Leininger-FrézalCaroline |
LiénartOlivia |
PacheAlain |
PhilippotThierry |
SoupletCatherine |
ThéminesJean-François |
VézierAnne |
ZadoraAnna |
|
|
|
|
|
|
|
|
Soggetti |
|
Education |
histoire |
enseignement |
géographie |
didactique |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Lingua di pubblicazione |
|
|
|
|
|
|
Formato |
Materiale a stampa |
|
|
|
|
|
Livello bibliografico |
Monografia |
|
|
|
|
|
Sommario/riassunto |
|
Ancré dans le champ des didactiques de l’histoire et de la géographie, l’ouvrage analyse les situations d’enseignement-apprentissage par le prisme de l’action didactique. Il cherche à cerner les processus en jeu lorsque les professeurs proposent aux élèves des situations empreintes d’un certain degré d’incertitude, afin que ces derniers appréhendent la situation d’incertitude qui est celle des acteurs du monde. La première partie éclaire l’action didactique à partir de l’appropriation par les élèves de situations qui leur sont proposées sur le mode de la rupture avec les fonctionnements classiques en histoire et en géographie. Centrée sur les professeurs, la deuxième partie en donne l’image d’acteurs incertains, loin de celle de meneurs qui se joueraient aisément des contraintes. Et parmi ces incertitudes, celles qui sont produites par les élèves se révèlent les plus délicates à gérer, soulignant ainsi l’indissociable relation entre enseignement et apprentissage. La troisième partie souligne les difficultés à faire construire en géographie l’idée que les individus puissent être appréhendés comme des acteurs de la société dans laquelle ils vivent, alors même que l’usage du terme d’acteur s’est fortement répandu dans cet enseignement. Articulant études de cas et synthèses, l’ouvrage engage à développer les recherches en didactiques de l’histoire et de la géographie, du côté des conditions de possibilité d’une prise de distance des acteurs, professeurs et élèves, avec les cultures disciplinaires scolaires. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Record Nr. |
UNINA9910780571403321 |
|
|
Autore |
Boyle Leonard E. |
|
|
Titolo |
Medieval Latin palaeography : a bibliographical introduction / / Leonard E. Boyle |
|
|
|
|
|
|
|
Pubbl/distr/stampa |
|
|
Toronto, [Ontario] ; ; Buffalo, [New York] ; ; London, [England] : , : University of Toronto Press, , 1984 |
|
©1984 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ISBN |
|
1-282-05612-3 |
9786612056123 |
1-4426-7717-1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Descrizione fisica |
|
1 online resource (417 p.) |
|
|
|
|
|
|
Collana |
|
Toronto medieval bibliographies, , 0082-5042 ; ; 8 |
|
|
|
|
|
|
Disciplina |
|
|
|
|
|
|
Soggetti |
|
Paleography - Europe |
Paleography, Latin |
Codicology |
Scriptoria - Europe |
Illumination of books and manuscripts, Medieval |
Resumes analytiques. |
Abstracts. |
Bibliographies. |
abstracts (summaries) |
headings. |
Abstracts |
Electronic books. |
Latein |
|
|
|
|
|
|
|
|
Lingua di pubblicazione |
|
|
|
|
|
|
Formato |
Materiale a stampa |
|
|
|
|
|
Livello bibliografico |
Monografia |
|
|
|
|
|
Note generali |
|
Includes indexes. |
"Published in association with the Centre for Medieval Studies, University of Toronto." |
|
|
|
|
|
|
|
|
Nota di contenuto |
|
""Contents""; ""Editor's Preface""; ""Abbreviations""; ""Author's Preface""; ""SCHOLARLY SETTING""; ""Bibliographies""; ""Periodicals""; ""Miscellanies""; ""History of Scholarship""; ""Surveys""; ""Manuals""; ""Facsimiles: Series""; ""General Collections""; ""CULTURAL SETTING""; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
""Writing in General""; ""Greek and Other Writing""; ""Latin Writing (and Vernacular Derivatives)""; ""Period of Roman Culture""; ""Period of Monastic Culture (ca. A.D. 500-1200)""; ""Period of Scholastico-Mercantile Culture ('Gothic')""; ""Period of Humanist Culture and Beyond:""; ""Humanistic Script""; ""Beyond"" |
""INSTITUTIONAL SETTING""""Libraries, Archives, Catalogues, Book Trade:""; ""Medieval""; ""Renaissance and After""; ""Modern""; ""PHYSICAL SETTING""; ""Matter:""; ""Papyrus, Parchment, Paper, Tablets""; ""Preparation, Tools, Inks""; ""Form:""; ""Roll and Codex""; ""The Codex:""; ""Cataloguing, Dating, Localizing:""; ""General Description (Codicography)""; ""Dating, Localizing""; ""Watermarks""; ""Technological Aids""; ""HUMAN SETTING""; ""Scribal Training, Scribes, Scriptoria""; ""Scripts, Hands""; ""Copying Techniques, Scribal Ways""; ""University Scriveners and Stationers"" |
""Compendious (Incomplete) Writing:""""Common Observance""; ""Limited Observance""; ""Ornamentation, Painting""; ""TEXTUAL SETTING""; ""Transmission and Tradition:""; ""General""; ""Classical Texts""; ""Biblical, Patristic, and Liturgical Texts""; ""Medieval Texts""; ""Identifying Texts and Fragments""; ""Assessing a Textual Tradition""; ""Establishing a Textual Tradition""; ""Establishing and Editing a Text:""; ""General""; ""Copyists, Contamination, Corruption""; ""Diplomatic Edition""; ""Diplomatic Texts""; ""Scholastic Texts""; ""Vernacular""; ""Printing an Edited Text"" |
""RESEARCH SETTING""""Latin Language""; ""Literary, Liturgical, Legal, Theological Aids""; ""Historical Sources and Aids""; ""Chronology""; ""Topography""; ""Diplomatics, Other Disciplines""; ""Varia""; ""Index locorum, nominum, rerum""; ""A""; ""B""; ""C""; ""D""; ""E""; ""F""; ""G""; ""H""; ""I""; ""J""; ""K""; ""L""; ""M""; ""N""; ""O""; ""P""; ""Q""; ""R""; ""S""; ""T""; ""U""; ""V""; ""W""; ""X""; ""Y""; ""Z""; ""Index codicum""; ""A""; ""B""; ""C""; ""D""; ""E""; ""F""; ""G""; ""H""; ""I""; ""K""; ""L""; ""M""; ""N""; ""O""; ""P""; ""R""; ""S""; ""T""; ""U""; ""V""; ""W""; ""Y""; ""Z"" |
|
|
|
|
|
|
Sommario/riassunto |
|
The aim of this bibliography is to present students with as wide a survey as possible of all the aspects they must consider, and all the tools they must employ, in order to evaluate the communication in any book, document, or inscription from the Middle Ages on which they would be working. From the Author's Preface. |
|
|
|
|
|
|
|
| |