| |
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Record Nr. |
UNINA9910495679503321 |
|
|
Autore |
Bazile Sandrine |
|
|
Titolo |
Repenser l’écriture et son évaluation au primaire et au secondaire / Catherine Brissaud, Martine Dreyfus, Bernadette Kervyn |
|
|
|
|
|
|
|
Pubbl/distr/stampa |
|
|
Namur, : Presses universitaires de Namur, 2020 |
|
|
|
|
|
|
|
ISBN |
|
|
|
|
|
|
Descrizione fisica |
|
1 online resource (280 p.) |
|
|
|
|
|
|
Altri autori (Persone) |
|
BrissaudCatherine |
DupinChristine |
FauxJérôme |
Garcia-DebancClaudine |
JaverzatMarie-Claude |
KervynBernadette |
LarrivéVéronique |
Le LevierHélène |
PlissonneauGersende |
PontonClaude |
ReuterYves |
SèvePierre |
TotereauCorinne |
WolfarthClaire |
DreyfusMartine |
|
|
|
|
|
|
|
|
Soggetti |
|
Education |
écriture |
évaluation |
primaire |
secondaire |
enseignement |
programme |
contenu |
corpus |
écriture d’invention |
|
|
|
|
|
|
|
|
Lingua di pubblicazione |
|
|
|
|
|
|
Formato |
Materiale a stampa |
|
|
|
|
|
Livello bibliografico |
Monografia |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Sommario/riassunto |
|
L’objectif de cet ouvrage est d’approfondir la réflexion sur l’écriture et son évaluation de l’école élémentaire au lycée. Les auteurs abordent plusieurs questions et étudient, pour y répondre, des dispositifs variés, des publics contrastés, des contextes scolaires divers. Quelles ont été et quelles sont les entrées privilégiées et les points aveugles dans les pratiques d’évaluation ? Comment analyser, en recherche, en formation ou en classe, les écrits des élèves ? Comment concevoir des situations d’enseignement qui permettent aux élèves de construire les compétences scripturales attendues ? Au travers d’orientations méthodologiques et théoriques différentes et complémentaires, les travaux de recherche présentés invitent à considérer plusieurs dimensions ou facettes de l’activité scripturale : culturelle, linguistique, métalinguistique, dialogique, temporelle… Au final, cet ouvrage, ancré dans l’observation du terrain et étudiant de façon plurielle l’écriture à l’école, contribue à renouveler la réflexion didactique engagée depuis les années 1980-1990 par nombre de didacticiens ou d’auteurs situés à l’interface entre la didactique et des disciplines contributoires. |
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Record Nr. |
UNINA9910299397303321 |
|
|
Autore |
A. Hurlbert Margot |
|
|
Titolo |
Adaptive Governance of Disaster : Drought and Flood in Rural Areas / / by Margot A. Hurlbert |
|
|
|
|
|
|
|
Pubbl/distr/stampa |
|
|
Cham : , : Springer International Publishing : , : Imprint : Springer, , 2018 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ISBN |
|
|
|
|
|
|
Edizione |
[1st ed. 2018.] |
|
|
|
|
|
Descrizione fisica |
|
1 online resource (258 pages) : illustrations, tables |
|
|
|
|
|
|
Collana |
|
Water Governance - Concepts, Methods, and Practice, , 2365-4961 |
|
|
|
|
|
|
Disciplina |
|
|
|
|
|
|
Soggetti |
|
Physical geography |
Environmental policy |
Environmental management |
Climatic changes |
Agriculture |
Earth System Sciences |
Environmental Policy |
Water Policy/Water Governance/Water Management |
Climate Change Management and Policy |
|
|
|
|
|
|
|
|
Lingua di pubblicazione |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Formato |
Materiale a stampa |
|
|
|
|
|
Livello bibliografico |
Monografia |
|
|
|
|
|
Nota di bibliografia |
|
Includes bibliographical references at the end of each chapters. |
|
|
|
|
|
|
Nota di contenuto |
|
1. Introduction -- 2. Adaptive Governance (management, co-management and anticipatory) -- 3. Methodology: Institutional Analysis and Adaptive Governance -- 4. International Level -- 5. Case study Saskatchewan, Canada -- 6. Case study Alberta, Canada -- 7. Case study Coquimbo, Chile -- 8. Case study Mendoza, Argentina -- 9. Comparative Analysis -- 10. Conclusion -- 11. References -- Appendices. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Sommario/riassunto |
|
This book provides a comparative analysis of policy instruments responding to climate change, drought and flood in relation to agricultural producers and their communities in four case study areas: Alberta, Canada, Saskatchewan, Canada, Coquimbo, Chile, and Mendoza, Argentina. Assessed through a lens of effectiveness, and adaptive governance, instruments advancing livelihood capitals of agricultural producers and identified and recommendations made to improve the suite of policy instruments are made. |
|
|
|
|
|
|
|
| |