Traceurs de chemin : Parcours d’une pédagogue de la petite enfance / Yolande Hauser

• Record Nr.: UNINA9910495666003321
• Autore: Hauser Yolande
• Pubbl/distr/stampa: Genève, : Éditions ies, 2020
• ISBN: 2-88224-211-5
• Descrizione fisica: 1 online resource (189 p.)
• Altri autori (Persone): BronckartJean-Paul; MichaudStéphane N; TroutotPierre-Yves; VellasEtiennette
• Soggetti: Education; Education & Educational Research; Education, Scientific Disciplines; pédagogie et formation des enseignants; pré-scolaire; école maternelle; école primaire; psychologie de l'éducation; psychologie de l'apprentissage
• Lingua di pubblicazione: Francese
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Sommario/riassunto: L’arrivée au jardin d’enfants représente pour le petit d’homme un des premiers grands défis de la socialisation et un véritable rite de passage souvent insécurisant. Pour le professionnel, il s’agit d’un travail éducatif bien éloigné du gardiennage. Ce livre relate l’importance de penser au mieux cet accompagnement. En construisant par induction une pédagogie qui prend sa source dans son enfance même, Yolande Hauser a développé avec conviction son credo : valoriser chaque fois que possible la liberté d’expression et le potentiel créatif de l’enfant. La narration de quelques quarante ans de pratique réflexive offre un témoignage précieux sur l’évolution du métier de « jardinière d’enfants ; » et sa professionnalisation, ainsi qu’une source d’inspiration en termes de dispositifs et d’outils développés. Stéphane Michaud, pédagogue, enseignant et formateur d’adultes, a longuement écouté Yolande dans le récit de sa vie. Ensemble, ils ont structuré son jardin d’idées et explicité les enjeux de l’identité et de la posture professionnelle d’une éducatrice de la petite enfance. De ce dialogue pédagogique à partir du journal de terrain de Yolande est sortie la dimension analytique du récit. Ainsi ce livre conte avec bon sens, audace et poésie, l’histoire d’un parcours de vie au service des enfants. Cet engagement empirique, réflexif, militant et éthique d’une modernité exemplaire donne l’essentiel du grain pédagogique à moudre pour les professionnels de la petite enfance d’aujourd’hui et de demain.