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1. |
Record Nr. |
UNINA9910495992803321 |
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Autore |
Bachy Sylviane |
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Titolo |
Quelles pratiques didactiques pour favoriser la transition secondaire-université ? : Gros plan sur les programmes du 3e degré de l’enseignement secondaire de transition / / Jean-Louis Dufays, Marie-Laurence De Keersmaecker, Alain Meurant |
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Pubbl/distr/stampa |
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Louvain-la-Neuve, : Presses universitaires de Louvain, 2021 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (180 p.) |
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Collana |
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CRIPEDIS - Pratiques enseignantes |
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Altri autori (Persone) |
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BauwinDominique |
BiotJoël |
BlanquetClaire-Hélène |
BorzaÉlie |
ByaNicole |
CappellePhilippe |
CarlierGhislain |
CherpionMarielle |
CobbaertAndré |
DaeleJean-Michel |
DelensCécile |
DelvigneMartine |
DeprezMarc |
De KeersmaeckerMarie-Laurence |
De KeselMyriam |
DufaysJean-Louis |
GeschéMyriam |
GrangerSylviane |
HallotMichèle |
HauchartChristiane |
JadoulleJean-Louis |
JansAnne-Françoise |
Join-LambertArnaud |
LambertDominique |
LaurentJean-Paul |
LebrunMarcel |
LegaJacques |
LegrandDany |
LejeuneAndré |
LittréFrancis |
MahieuBernard |
MarlairSébastien |
MeunierFanny |
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MeurantAlain |
Minet-DermineFrançoise |
NysAgathe |
PatignyVanessa |
PlumatJim |
RickerMarie-Émilie |
RomainvilleMarc |
SobletJosé |
ThiranEmmanuel |
TinantBernard |
Van DierenFrançoise |
Van HaeperenFrançoise |
Van SchepdaelJean-Luc |
VenturiniPatrice |
VerslypeLaurent |
WiameBernadette |
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Soggetti |
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Education |
didactique |
enseignement secondaire |
enseignement supérieur |
éducation |
transition |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Sommario/riassunto |
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La transition entre l’enseignement secondaire et l’enseignement supérieur pose des questions fondamentales de sens et de valeurs. Qu’est-ce qui fait que certains jeunes ont envie de poursuivre leurs études et d’autres non ? Quels facteurs ont influencé cette disposition ? Quels sont les liens entre rapport au savoir, rapport aux autres et rapport à soi ? Le champ disciplinaire, la maitrise du langage, la situation sociodémographique, le parcours des ascendants, le trajet et le projet de vie sont autant d’éléments qui entrent en compte pour le meilleur et parfois pour le pire dans ce moment crucial du jeune en formation. Dans ces conditions, les pratiques didactiques destinées à favoriser la transition secondaire-université sont appelées — particulièrement dans la phase terminale de l’enseignement secondaire — à se laisser interroger par la question délicate du rapport au savoir. Celui-ci, quelle que soit la discipline envisagée — de l’histoire au français en passant par l’éducation physique, les sciences religieuses, les langues modernes et anciennes, la géographie et les technologies —, n’est pas seulement affaire de connaissances « transversales » et de rapport à un |
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projet d’études. Il requiert tout aussi bien des compétences disciplinaires qui aident l’individu à se construire dans un rapport adéquat à des types de savoir spécifiques. Il mobilise aussi le gout de reculer les frontières de la connaissance en vue de mettre ses contenus et les compétences où ils s’intègrent au service de l’individu et de la société. La dualité de la « tête bien faite » et de la « tête bien pleine » continue ainsi à passionner les didacticiens, dont on trouvera les travaux ici réunis par Jean-Louis Dufays, Marie-Laurence De Keersmaecker et Alain Meurant, tous trois professeurs à l’Université catholique de Louvain. |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910493752903321 |
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Autore |
Gaszyńska-Magiera Małgorzata |
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Titolo |
Traces of the foreign : the reception of translations of Spanish American prose in Poland in 1945-2005 from the perspective of intercultural communication / / Małgorzata Gaszyńska-Magiera ; translated from Polish by Maria Kantor |
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Pubbl/distr/stampa |
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Bern, : Peter Lang International Academic Publishing Group, 2019 |
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Berlin : , : Peter Lang, , [2019] |
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©2019 |
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ISBN |
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3-631-77764-7 |
3-631-77763-9 |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (394 pages) |
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Collana |
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Studies in language, culture, and society ; ; Volume 15 |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Sociolinguistics - Latin America |
Sociolinguistics - Poland |
Criticism, interpretation, etc. |
Poland |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Sommario/riassunto |
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The aim of this monograph is to present the traces of intercultural encounters between Poland and Latin America realized by means of |
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literary translations produced in the post-war period. It considers various aspects of the reception of Polish translations of Spanish American prose in 1945-2005 by examining their presence on the book market in the communist times and after 1990 in free market conditions. The analyses of critical texts show the attitudes of Polish critics towards this prose over the years. Survey research presents motives, behaviours and needs developed in different epochs by Polish readers. The interdisciplinary character of the monograph involves methodology inspired by translation, reception and cultural studies, sociology of literature and intercultural semantics. |
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