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1. |
Record Nr. |
UNISA996396125503316 |
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Autore |
Shirley James |
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Titolo |
Six New Playes, Viz. The Brothers. The Sisters. The Doubtfull Heir. The Imposture. The Cardinall. The Court Secret. The Five First Were Acted At the Private House in Black Fryers With Great Applause. The Last Was Never Acted. All Written By James Shirley. Never Printed Before [[electronic resource]] |
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Pubbl/distr/stampa |
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London, : Printed for Humphrey Robinson ... and Humphrey Moseley [etc.], 1653 |
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Descrizione fisica |
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Soggetti |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Preliminaries and introductory matter omitted. The following plays have been taken from this source: The Brothers; The Sisters; The Doubtfull Heir; The Imposture; The Cardinall; The Court Secret. |
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Nota di contenuto |
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The brothers -- The sisters -- The doubtful heir -- The imposture -- The cardinal -- The court secret. |
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Sommario/riassunto |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910493741803321 |
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Autore |
Sven Basendowski |
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Titolo |
Das andere Lesen : Das Lesen multikodaler Textualität an Einfach(st)arbeitsplätzen im Spiegel der Relation aus Bildung und Teilhabe / Basendowski Sven |
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Pubbl/distr/stampa |
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Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2020 |
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ISBN |
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Edizione |
[1st ed.] |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (261 p.) |
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Collana |
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klinkhardt forschung. Literalität und Arbeitswelt |
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Soggetti |
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Multikodales Lesen |
Lesekompetenz |
Erwachsenenbildung |
Leseschwäche |
Diversität |
Teilhabe |
Lesen |
Entwicklungsförderung |
Lernen |
soziale Benachteiligung |
Inklusion |
PISA-Risikoschüler |
Sonderpädagogik |
Heterogenität |
Arbeitswelt |
Einfach(st)arbeitsplätze |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Sommario/riassunto |
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Für erwachsene ehemalige „PISA-Risikoschüler“ und -schülerinnen bestätigen Forschungsstudien wiederkehrend die Feststellung, dass diese Personengruppe nicht über die funktionalen Lesekompetenzen – „vor dem Komma“ – verfügt und daher linear-kausal |
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höchstwahrscheinlich nicht in sämtlichen Lebensbereichen teilhaben kann. Erlauben jedoch die psychometrischen Tests tatsächlich eine Aussage über die Inklusion in Arbeit im Beschäftigungssystem der tätigkeitsbezogenen qualifizierten Arbeitsplätze? Kann die Relation von Bildung und Teilhabe (in Arbeit) lediglich über den Voraussetzungscharakter von Bildung erschlossen werden? Dieser übergeordneten Perspektive folgend, wird das Lesen kulturwissenschaftlich verortet und werden die dahinterliegenden Verarbeitungsmodelle von arbiträren Zeichen erweitert, um textuellen Anforderungen on-the-job überhaupt ressourcenorientiert empirisch nachgehen zu können. Abschließende empirische Studien beschäftigen sich mit der Annäherung, ob „PISA-Risikoschüler“ und -schülerinnen über die Lesekompetenz multikodaler Texte und Textkomplexe (aus zuvorderst kategorialen Tabellen, Grafiken etc. und einzelnen Wörtern bis kurzen Absätzen) verfügen, mit denen sie sich in einer Auswahl von Arbeitsplätzen konfrontiert sehen. |
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