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Record Nr.

UNINA9910484058503321

Autore

Niklas Frank

Titolo

Frühe Förderung innerhalb der Familie : Das kindliche Lernen in der familiären Lernumwelt: ein Überblick / / von Frank Niklas

Pubbl/distr/stampa

Wiesbaden : , : Springer Fachmedien Wiesbaden : , : Imprint : Springer, , 2017

ISBN

3-658-15208-7

Edizione

[1st ed. 2017.]

Descrizione fisica

1 online resource (43 p.)

Collana

essentials, , 2197-6708

Disciplina

306.8509561

Soggetti

Educational psychology

Medicine 

Health

Psychology

Pedagogic Psychology

Popular Science in Medicine and Health

Popular Science in Psychology

Lingua di pubblicazione

Tedesco

Formato

Materiale a stampa

Livello bibliografico

Monografia

Note generali

Description based upon print version of record.

Nota di bibliografia

Includes bibliographical references.

Nota di contenuto

Was ist die familiäre Lernumwelt und wozu braucht man so etwas? -- Die Förderung früher schriftsprachlicher Kompetenzen in der Familie -- Die Förderung früher mathematischer Kompetenzen in der Familie -- Grenzen der familiären Lernumwelt – und warum Sie sich dennoch um eine positive familiäre Lernumwelt bemühen sollten.

Sommario/riassunto

Frank Niklas setzt sich in diesem essential mit dem spannenden Themenfeld der familiären Lernumwelt auseinander. Der Autor fasst alles Wichtige zur Förderung früher mathematischer und schriftsprachlicher Kompetenzen innerhalb der Familie einfach und kompakt zusammen. So zeigt er, dass Würfelspiele und Vorlesen bereits ein guter Start, aber bei Weitem noch nicht alles sind. Eine anregungsreiche und positive familiäre Lernumwelt für die eigenen Kinder zu gestalten, gelingt nicht einfach so nebenbei. Aber es ist auch nicht allzu schwierig, die eigenen Kinder zu unterstützen – und viel wichtiger: Es kann richtig Spaß machen. Der Inhalt Was ist die familiäre Lernumwelt und wozu braucht man so etwas? Die Förderung früher



schriftsprachlicher Kompetenzen in der Familie Die Förderung früher mathematischer Kompetenzen in der Familie Grenzen der familiären Lernumwelt – und warum Sie sich dennoch um eine positive familiäre Lernumwelt bemühen sollten Die Zielgruppen  Eltern und Familienangehörige, Erzieherinnen und Erzieher sowie Lehrerinnen und Lehrer Dozierende und Studierende der Psychologie, der Pädagogik und der Erziehungswissenschaften Der Autor PD Dr. Frank Niklas ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Psychologie IV – Pädagogische Psychologie – der Julius-Maximilians-Universität Würzburg.