How to be eaten by a lion / / Michael Johnson

• Record Nr.: UNINA9910150251603321
• Autore: Johnson Michael <1978->
• Pubbl/distr/stampa: Gibsons, British Columbia : , : Nightwood Editions, , [2016]; ©2016
• ISBN: 0-88971-069-4
• Descrizione fisica: 1 online resource (69 pages)
• Disciplina: 811.6
• Soggetti: Canadian poetry - 21st century
• Lingua di pubblicazione: Inglese
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Nota di contenuto: Intro -- Part 1 -- Ornithos -- In Praise of Pain -- Vengeance -- In Praise of the Village Idiot -- The Volcanologist's Lament -- The Volcanologist's Lament II -- Rainmaker -- How to Be Eaten by a Lion -- Bone Lullabies -- Rockhound -- Democracy -- Death by Lightning -- Lucky -- Thunder Eggs -- In Praise of Mud -- Murder -- Dew -- Part 2 -- Tree of Life -- The Church of a Barn's Shadow -- The Church of My Mother's Hands -- The Church of Rot -- The Church of Steel -- The Church of Purslane and Primrose -- The Horologist's Lament -- Hell -- How Water Works -- Sand -- The Bone Temple -- In the Kingdom of Agony -- Parents Waiting for Waves to Return Kids -- Death by Forgetfulness -- How to Carry a Cross -- How to Jump Off a Building -- Part 3 -- Bounty -- Stargazing -- Stargazing II -- Heir -- Ice -- Roadkill -- Death by Chevy -- Bear -- The Calf -- Once a Whaling Station -- Singing to Bones -- The Spit -- The Pull -- In the Language of the Mountain -- In the Language of the Mountain II -- Sitting on a Fallen Cedar -- The Salmon Word for Home -- After This -- Notes -- Acknowledgments -- About the Author.
• Sommario/riassunto: From the monk who sets himself on fire in a crowded intersection of Saigon (“the familiar corded tendons of his hands, become / a bracken of ashes, a carbon twine of burnt"), to the salmon run in British Columbia (“The salmon word / for home is glacierdust and once-tall trees unlimbed, / a taste, no matter where, they know"), Johnson writes of topics varied and eclectic, unified by a focus on moments both ; declining and revenant. Startling and haunting, the poems delve into the ways in which these moments are transformative, beautiful and unexpected. Being eaten by a lion is a gift rather than a loss, an opportunity for grace: “Instead, focus on your life, / its crimson liquor he grows drunk on. / Notice the way the red highlights his face, / how the snub nose is softened, the lips made / fuller; notice his deft musculature, his rapture." Lyrical and rich with visceral imagery, How to Be Eaten by a Lion lingers, exploring the world with an eye for detail and an ear for music.

Governance-Regime des Transfers von Bildung für nachhaltige Entwicklung : Qualitative Rekonstruktionen / / herausgegeben von Inka Bormann, Steffen Hamborg, Martin Heinrich

• Record Nr.: UNINA9910483490703321
• Pubbl/distr/stampa: Wiesbaden : , : Springer Fachmedien Wiesbaden : , : Imprint : Springer VS, , 2016
• ISBN: 3-658-13223-X
• Edizione: [1st ed. 2016.]
• Descrizione fisica: 1 online resource (344 p.)
• Collana: Educational Governance, , 2512-0794 ; ; 34
• Disciplina: 370
• Soggetti: School management and organization; School administration; Educational policy; Education and state; Administration, Organization and Leadership; Educational Policy and Politics
• Lingua di pubblicazione: Tedesco
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Note generali: Description based upon print version of record.
• Nota di bibliografia: Includes bibliographical references.
• Nota di contenuto: Triangulative Rekonstruktion von Governance-Regimen -- Transfer von Bildung für nachhaltige Entwicklung -- Inhaltsanalytisch-prozessuale Mechanismenanalyse -- Grounded Theory.-Wissenssoziologische Diskursanalyse -- Objektive Hermeneutik -- Soziale Netzwerkanalyse.
• Sommario/riassunto: Der Band dokumentiert die Ergebnisse eines vom Bundesministerium ; für Bildung und Forschung geförderten Verbundprojekts. Am Beispiel des Konzepts ‚Bildung für nachhaltige Entwicklung‘ wird untersucht, wie ein politischer Impuls, der auf nationaler Ebene gesetzt wird, zu einem bedeutsamen Ereignis auf der Landes- und der lokalen Ebene werden kann. Untersucht wurde der Transfer des Konzepts ‚Bildung für nachhaltige Entwicklung‘. Vorgestellt werden die Hintergründe der gewählten Methoden und die jeweiligen Befunde, die zwecks Rekonstruktion des Governance-Regimes des Transfers von Bildung für nachhaltige Entwicklung trianguliert wurden. Der Inhalt • Triangulative Rekonstruktion von Governance-Regimen • Transfer von Bildung für nachhaltige Entwicklung • Inhaltsanalytisch-prozessuale Mechanismenanalyse • Grounded Theory • Wissenssoziologische Diskursanalyse • Objektive Hermeneutik • Soziale Netzwerkanalyse Die Zielgruppen< • Fachwissenschaftler/-innen und Studierende der Erziehungswissenschaft, Soziologie und Politikwissenschaft • Verantwortliche in Bildungseinrichtungen und -administration • bildungspolitische Entscheidungsträger/-innen in Bund, Ländern und Kommunen Die Herausgeber/-innen Dr. Inka Bormann ist Professorin für Allgemeine Erziehungswissenschaft der Freien Universität Berlin. Steffen Hamborg ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Betriebswirtschaft und Wirtschaftspädagogik der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg. Dr. Martin Heinrich ist Professor für Erziehungswissenschaft und Leiter der Wissenschaftlichen Einrichtung Oberstufen-Kolleg an der Universität Bielefeld.