1.

Record Nr.

UNISA990003116500203316

Autore

Commissione europea : . Direzione generale Occupazione, affari sociali e pari opportunità

Titolo

Dieci anni di strategia europea per l'occupazione (SEO) / Commissione europea, Direzione generale Occupazione, affari sociali e pari opportunità

Pubbl/distr/stampa

Lussemburgo : Ufficio delle pubblicazioni ufficiali delle Comunità europee, 2007

ISBN

978-92-79-06585-9

Descrizione fisica

43 p. : ill. ; 25 cm

Disciplina

327.1094

Soggetti

Occupazione - Paesi della Comunità europea

Collocazione

CDE 13.01 (XXX)

Lingua di pubblicazione

Italiano

Formato

Materiale a stampa

Livello bibliografico

Monografia



2.

Record Nr.

UNINA9910479965303321

Autore

Knight Jim

Titolo

Unmistakable impact [[electronic resource] ] : a partnership approach for dramatically improving instruction / / Jim Knight ; foreword by Michael Fullan

Pubbl/distr/stampa

Thousand Oaks, Calif., : Corwin

London, : SAGE, c2011

ISBN

1-4522-3949-5

1-283-54798-8

9786613860439

1-4522-2447-1

Descrizione fisica

1 online resource (337 p.)

Disciplina

370.711

370.7155

Soggetti

Teachers - In-service training - United States

School improvement programs - United States

Electronic books.

Lingua di pubblicazione

Inglese

Formato

Materiale a stampa

Livello bibliografico

Monografia

Note generali

"A joint publication Corwin a SAGE Company [and] LearningForward."

Nota di bibliografia

Includes bibliographical references and index.

Nota di contenuto

Cover; Contents; Foreword; Preface; Acknowledgments; About the Author; Chapter 1 - Impact Schools; Chapter 2 - Partnership; Chapter 3 - Principals; Chapter 4 - Instructional Coaching; Chapter 5 - Workshops That Make an Impact; Chapter 6 - Intensive Learning Teams; Chapter 7 - Partnership Communication; Final Thoughts; Resource A: Impact Toolkit; Resource B: Research; References and Further Readings; Index

Sommario/riassunto

A staggering amount of evidence shows that our schools are not as effective as they should be, and they are working toward improvement. This book simplifies the process for becoming an Impact School through targeted, consistent professional learning that is done with teachers, not to teachers.