Sommario di storia moderna contenente la storia d'Europa dalla presa di Costantinopoli fatta dai Turchi nel 1453 fino alla rivoluzione francese del 1789 / Giulio Michelet

• Record Nr.: UNINA990004576240403321
• Autore: Michelet, Jules <1798-1874>
• Pubbl/distr/stampa: Firenze : A spese degli editori ( : Società Tipografica sulle Logge del Grano), 1854
• Descrizione fisica: 461 p. ; 18 cm
• Locazione: FLFBC
• Collocazione: SG 900/A 109
• Lingua di pubblicazione: Italiano
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Note generali: Sul front.: Opera scelta dal Consiglio della Università di Francia per testo in tutte le scuole di quel paese. Versione dal francese

Advancing the three-minute walk-through [[electronic resource] ] : mastering reflective practice / / Carolyn J. Downey ... [et al.]

• Record Nr.: UNINA9910479951603321
• Pubbl/distr/stampa: Thousand Oaks, Calif. ; ; London, : Corwin, c2010
• ISBN: 1-4522-7268-9; 1-4522-0792-5
• Descrizione fisica: 1 online resource (241 p.)
• Altri autori (Persone): DowneyCarolyn J
• Disciplina: 371.2; 371.203
• Soggetti: School supervision; Teacher-principal relationships; Observation (Educational method); Reflection (Philosophy); Electronic books.
• Lingua di pubblicazione: Inglese
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Note generali: Description based upon print version of record.
• Nota di bibliografia: Includes bibliographical references and index.
• Nota di contenuto: Contents; About the Authors; Preface; 1 - Building on the Philosophical Framework of the Three-Minute Walk-Through for Reflective Inquiry; 2 - Considering the Various Approaches to Classroom Observations; 3 - Clarifying the Misapplications in Using the Downey Walk-Through Five-Step Classroom Observation Structure; 4 - Creating a Culture of Reflection Through the Use of Walk-Throughs and Reflective Dialogue; 5 - Moving People Toward Reflection; 6 - Adapting the Walk-Through and Reflective Conversation for Other Positions; 7 - Adapting the Walk-Through and Reflective Conversation Approach for Peer Coaching and Mentoring8 - Authenticating the Three-Minute Walk-Through and Reflective Inquiry and Practice With Recent and Legitimate Research; 9 - Using the Walk-Through and Reflective Dialogue to Create Professional Learning Communities; 10 - Institutionalizing the Three-Minute Walk-Through and Reflective Inquiry; References; Index
• Sommario/riassunto: The authors illustrate how leaders can use observations from the walk-through to engage in professional conversations and encourage ; teachers to reflect on and improve their practice.