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1. |
Record Nr. |
UNINA9910496017603321 |
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Autore |
Allard Michel |
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Titolo |
La coopération universitaire entre la France et le Québec : Bilan et perspectives / / Jacques Portes, Sylvain Simard |
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Pubbl/distr/stampa |
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Paris, : Éditions de la Sorbonne, 2020 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (166 p.) |
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Collana |
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Altri autori (Persone) |
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AnsartPierre |
A’CloquePhilippe |
BeaudryLucille |
BergeronPhilippe |
BideauAlain |
BouchardGérard |
ChampagneMichèle |
DartiguenaveMichèle |
De Cossé-BrissacMarie-Pierre |
DorionGilles |
EmeriClaude |
FournierMarcel |
GoyJoseph |
GuillaumePierre |
HoudebineAnne-Marie |
LatoucheDaniel |
LautmanJacques |
LegaréAnne |
LegerJean-Marc |
MarmlerJean |
MevellecPierre |
MoreauMichel |
NadeauSerge |
PelletierJean |
PerusseRichard |
PhilipChristian |
PortesJacques |
ReschYannick |
SimardSylvain |
VillardChristophe |
WallotJean-Pierre |
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Soggetti |
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History |
coopération franco-québécoise |
développement |
colloque |
démographie |
linguistique |
histoire |
diplomatie |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Sommario/riassunto |
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Le vingtième anniversaire de l’Entente franco-québécoise de 1965 a fourni l’occasion au Centre de Coopération Universitaire d’organiser un colloque consacré, en deux phases, à un premier bilan et aux perspectives de cette coopération. Le présent volume, grâce à diverses contributions dont la spontanéité a été, dans le mesure du possible, respectée, permet de se faire une meilleure image de la coopération universitaire franco-québécoise. Le pessimisme qui ressort du rappel historique, comme de certaines interventions, subsiste car la situation reste très incertaine, mais il doit être considérablement nuancé. Les partenaires de la coopération ont su s’adapter à une conjoncture difficile, ils continuent à œuvrer, par tous les moyens, à la poursuite et au développement d’une coopération exemplaire pour les deux pays. Puissent les conclusions de ce colloque permettre une meilleure perception des problèmes qui subsistent, et servir, peut-être, d’ébauches de solution. Plus généralement ce colloque, bien que consacré à la seule coopération franco-québécoise, pose des questions, présente des situations, envisage des voies d’avenir qui peuvent servir d’exemples pour tout autre cas de coopération universitaire internationale. Au-delà de leur but immédiat, les responsables du présent volume seraient très satisfaits si leurs réflexions pouvaient, ainsi, être plus largement utiles, fournissant une nouvelle preuve des bienfaits de la coopération universitaire. |
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2. |
Record Nr. |
UNIORUON00006172 |
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Autore |
ANDRE', Jacques |
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Titolo |
Le Vocabulaire latin de l'anatomie / André Jacques |
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Pubbl/distr/stampa |
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Paris, : Les Belles Lettres, 1991 279 p. ; 24 cm |
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ISBN |
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Classificazione |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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3. |
Record Nr. |
UNINA9910476901103321 |
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Titolo |
Transfer in der Lehre : Zivilgesellschaftliches Engagement als Zumutung oder Chance für die Hochschulen? / Albert Kümmel-Schnur, Sibylle Mühleisen, Thomas S. Hoffmeister |
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Pubbl/distr/stampa |
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Bielefeld, : transcript Verlag, 2020 |
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ISBN |
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Edizione |
[1st ed.] |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (346 p.) |
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Collana |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Transfer |
Lehre |
Teaching |
Forschung |
Research |
Dritte Mission |
Third Mission |
Gesellschaftliches Engagement |
Social Commitment |
Zivilgesellschaft |
Civil Society |
Universität |
University |
Hochschule |
Educational Mission |
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Bildungsauftrag |
Educational Policy |
Bildungspolitik |
Self-efficacy |
Selbstwirksamkeit |
Teaching Practice |
Lehrpraxis |
Teaching Research |
Lehrforschung |
Education |
Bildung |
Educational Research |
Bildungsforschung |
Sociology of Education |
Bildungssoziologie |
Pedagogy |
Pädagogik |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Do students and teachers experience cooperation with civil society as a blessing or a curse? A survey with numerous practical examples. |
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Nota di contenuto |
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Frontmatter -- Inhalt -- Vorwort -- Einleitung -- Was ist und zu welchem Zweck betreiben wir »Transfer in der Lehre«? -- Was ist Transfer in der Lehre? -- Definitionen 1: Akteure, Prozesse, Produkte -- »Von der Rolle« -- Definitionen 2: Interdisziplinarität, Legitimationen -- Keine Angst vorm Unbekannten -- Definitionen 3: Rolle der externen Partner, Fragestellungen, Methoden -- Zur konzeptionellen Einordnung von Transfervorhaben in die geisteswissenschaftliche Lehre am Beispiel der Literaturwissenschaften -- Studentische Beteiligungsformate im Wissenstransfer -- Definitionen 4: Wechselseitigkeit, Wert nicht-akademischen Wissens -- Ist Transfer eine dritte Mission oder integraler Teil der ersten beiden Missionen der Universität? -- Third Mission 1: Komplexität, Sichtbarkeit, gesellschaftlicher Nutzen -- »Dritte Mission« als Nebeneffekt gängiger Tätigkeiten -- MEMOZE -- Third Mission 2: Experiment, Qualifikation, ökonomischer Nutzen -- Wie muss man sich Transfer-Lehre-Projekte vorstellen? -- Best Practice 1: Passion, Konkretion, Partnerschaften -- Wissenstransfer durch Kooperation -- Hamburg für alle – aber wie? -- Best Practice 2: Selbständigkeit, Aufwand, Gewinn -- Literaturvermittlung: Christoph Martin Wieland und das 18. Jahrhundert in der Gegenwart erfahrbar machen -- Best Practice 3: Planung, Institutionenverständnis, Geld -- Ideen-Mining als integrativer Workshop -- Best Practice 4: Selbstverständlichkeiten, Transparenz, Selbstbild -- Tausche Geschichte gegen Zeit – Storytelling als Mittel der Wertschätzung -- Best Practice 5: Handlungsspielräume, Forschungsanteil, Methodenvielfalt -- Lektüren der Globalisierung -- Von der Theorie zur Praxis -- Stadt. Haus. Philosophie. Hegel in Stuttgart -- Best Practice 6: Workload, Frust, Scheitern -- Community- |
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based Research in der sozialwissenschaftlichen Methodenausbildung -- Best Practice 7: Community der Lehrenden, gute Laune -- Welche Strukturen braucht es, um Transfer in der Lehre nachhaltig in den Universitäten zu verankern? -- Strukturen 1: Zentrale Anlaufstelle, Koordinationsstellen -- Transfer in Forschung und Lehre systematisch implementieren -- Strukturen 2: Karriererelevanz, Organigramm, Transferbewusstsein -- The long and winding road -- Strukturen 3: Curriculare Verankerung, Kooperation zentraler Dienste, architektonische Anreize -- Von der Uni in die Schule und zurück -- Strukturen 4: Flexible Finanzierung, Öffentlichkeitsarbeit -- Wie aus Zumutungen Chancen werden -- Strukturen 5: Zeitprobleme, Anerkennung, Leistungszulagen, Netzwerke -- Welche Folgen hätte die nachhaltige Etablierung von Transferprojekten in der Lehre für das Selbstverständnis der deutschen Universität? -- Selbstverständnis und Vision -- Autor:innenverzeichnis |
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Sommario/riassunto |
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Bei dem seit 2016 kursierenden Begriff »Transfer in der Lehre« geht es um eine stärkere Kooperation von Zivilgesellschaft und Hochschule. Umstritten ist, ob diese bildungspolitische Forderung gleichrangig zu Forschung und Lehre als dritte Mission in den regulären akademischen Tätigkeitskatalog aufgenommen werden soll. Den einen erscheint dieses Engagement als unzumutbare zusätzliche Belastung, die anderen sehen es als Chance auf ein verstärktes Erleben von Selbstwirksamkeit und thematischer Relevanz. Die Beiträge des Bandes diskutieren diese Chancen und Risiken und gehen dabei auf konkrete Beispiele aus der Lehrpraxis ein. Damit liefern sie gleichfalls einen Leitfaden im Dschungel der konkurrierenden Konzepte. |
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