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1. |
Record Nr. |
UNINA9910467133203321 |
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Autore |
Shaw Lisa <1966-> |
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Titolo |
Tropical travels : Brazilian popular performance, transnational encounters, and the construction of race / / Lisa Shaw |
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Pubbl/distr/stampa |
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Austin, Texas : , : University of Texas Press, , 2018 |
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©2018 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (246 pages) : illustrations |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Performing arts - Brazil - History - 19th century |
Performing arts - Brazil - History - 20th century |
Popular culture - Social aspects - Brazil - History |
Blacks - Race identity - Brazil |
Performing arts - Brazil - African influences |
Electronic books. |
Brazil Race relations |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references and index. |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910413346203321 |
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Titolo |
Diskriminierungskritische Schulentwicklung : Eine Einführung / Andreas Foitzik, Lukas Hezel (Hrsg.) |
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Pubbl/distr/stampa |
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Weinheim, : Beltz Verlagsgruppe, 2019 |
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ISBN |
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Edizione |
[1. Auflage] |
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Descrizione fisica |
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Online-Ressource (270 Seiten) |
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Soggetti |
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Racism in education - Germany |
Discrimination - Germany |
Rassismus |
Rechtsextremismus |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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PublicationDate: 20181119 |
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Sommario/riassunto |
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Biographical note: Andreas Foitzik, Geschäftsführer »adis e.V.« – Antidiskriminierung, Empowerment, Praxisentwicklung Tübingen Lukas J. Hezel, freier Mitarbeiter Landeszentrale für politische Bildung Baden-Württemberg |
Long description: In dieser wissenschaftlich fundierten Einführung wird das Konzept der diskriminierungskritischen Schule skizziert. Zusammengedacht werden dabei die Themen Antidiskriminierung, Rechtsextremismus-Prävention und diskriminierungskritische Öffnung bzw. Inklusion. Damit antwortet das Buch unter anderem auf die aktuellen Herausforderungen, Seiteneinsteiger_innen an deutschen Schulen (vor allem Menschen mit Fluchterfahrung) eine gerechte Bildungsteilhabe zu ermöglichen, Inklusion wirkungsvoll umzusetzen und den demokratischen Auftrag von Schule zu erfüllen. Die Beiträge sind sehr praxisnah und eingängig aufbereitet, zahlreiche Fachgespräche bzw. -interviews mit Expert_innen aus Wissenschaft und Praxis integriert. Dabei werden sowohl die wissenschaftlichen Grundlagen dargestellt wie auch Brücken zur pädagogischen Praxis und zur Schulentwicklung geschlagen. Auch ergänzend zum »Praxisbuch Diskriminierungskritische Schule«. |
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