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1. |
Record Nr. |
UNINA9910467083003321 |
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Autore |
Jähnert Veruschka-Meike |
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Titolo |
Das Burgbauprojekt Guédelon : Wissensaneignung und -vermittlung bei öffentlich zugänglicher Experimenteller Archäologie / / Veruschka-Meike Jähnert |
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Pubbl/distr/stampa |
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Hamburg, [Germany] : , : Diplomica Verlag, , 2015 |
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©2015 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (94 p.) |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Castles - France - Treigny - Design and construction |
Architecture, Medieval - France - Treigny |
Electronic books. |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Description based upon print version of record. |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references. |
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Nota di contenuto |
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Das Burgbauprojekt Guédelon - Wissensaneignung und -vermittlung bei öffentlich zugänglicher Experimenteller Archäologie; Inhaltsverzeichnis; Einleitung; 1. Das Experiment Burgenbau im 20. und 21. Jahrhundert; 1.1 Von der Idee zum Projekt Guédelon; 1.2 Ein Anziehungspunkt für Touristen, Schüler und Wissenschaftler; 2. Die Wissensaneignung und -vermittlung; 2.1 Die Wissensaneignung mit Experimenteller Archäologie; 2.1.1 Die Definition von Experimenteller Archäologie; 2.1.2 Die Geschichte der Experimentellen Archäologie; 2.1.3 Die Anwendung der Experimentellen Archäologie |
2.2 Die Vermittlung an die Öffentlichkeit2.2.1 Die Experimentelle Archäologie und die Öffentlichkeit; 2.2.2 Die pädagogische Vorgehensweise; 3. Die Umsetzung des Projekts Burgenbau in Guédelon; 3.1 Die Finanzen und andere wirtschaftliche Fakten; 3.2 Die konstruierte Geschichte um die Burg; 3.3 Die Baustelle; 3.3.1 Ein kurzer Rundgang; 3.3.2 Eine Auswahl der bisherigen Herausforderungen und ihrer Bewältigung; 3.4 Die Arbeitskräfte; 3.5 Kleidung, Sicherheit, Werkzeug und Material; 3.6 Die bisherigen Gebäude und weitere Pläne; 3.7 Die Wissensaneignung und -vermittlung auf Guédelon |
3.7.1 Die Experimentelle Archäologie und die Öffentlichkeit3.7.2 Die Museumspädagogik; 3.7.3 Die Archäotechnik; 3.7.4 Living History; 4. |
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