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1. |
Record Nr. |
UNINA9910465878903321 |
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Titolo |
ORDO . Band 65 : Jahrbuch für die Ordnung von Wirtschaft und Gesellschaft / / begründet von Walter Eucken und Franz Böhm ; herausgegeben von Hans Otto Lenel [and eighteen others] |
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Pubbl/distr/stampa |
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Stuttgart, [Germany] : , : Lucius & Lucius, , 2014 |
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©2014 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (536 pages) |
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Collana |
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ORDO, , 0048-2129 ; ; Band 65 |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Capital market |
Managerial economics |
Electronic books. |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references at the end of each chapters and indexes. |
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Nota di contenuto |
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Frontmatter -- Vorwort -- Inhalt -- I. Ordnungsökonomische Grundlagen -- Der Beitrag von Ronald Coase zur Theorie und Praxis der Wirtschaftspolitik / Leschke, Martin -- Die normative Ko-Evolution von Marktwirtschaft und Demokratie / Weizsäcker, Carl Christian von -- II. Europäische Wirtschafts- und Ordnungspolitik -- Europäische Staatsschuldenkrise, Lender of last resort und Bankenunion / Smeets, Heinz-Dieter / Schmid, Anita -- Den Bock zum Gärtner machen? - Eine ordnungspolitische Hinterfragung der Bankenunion / Kerber, Markus C. -- Finanzpolitik in Europa zwischen Subsidiarität und Vergemeinschaftung: Eine ordnungsökonomische Analyse / Fahrholz, Christian / Freytag, Andreas -- Europäische Zentralbank: kontraproduktive unkonventionelle Geldpolitik und der Euro-Wechselkurs / Belke, Ansgar -- Eine europäische Bemessungsgrundlage für die Körperschaftsteuer? Konzeption und ordnungsökonomische Analyse / Melle, Marco C. -- III. Einzelfragen der Wirtschafts- und Gesellschaftspolitik -- Insiderhandel und die Neuordnung der Kapitalmärkte: Ein Beitrag zur Regulierungsdebatte in Europa / Will, Matthias Georg / Pies, Ingo -- Zur Begrenzung der schleichenden Zentralisierung im Schweizerischen Bundesstaat / |
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Schaltegger, Christoph A. / Winistörfer, Marc M. -- Ordnungsfragen des europäischen Profifußballs: Das Konzept des Financial Fair Play und seine Erfolgsaussichten / Saldsieder, Nina / Wentzel, Dirk -- Willkommen in Schumpeters Hotel: Zur Dynamik der Vermögensverteilung / Beck, Hanno / Prinz, Aloys -- Empirie sozialer Mobilität und wirtschaftspolitische Implikationen / Berthold, Norbert / Gründler, Klaus -- Ist Gesamtschule wirklich besser? Ein Beitrag zur Ordnungspolitik von Schulformen / Schleithoff, Fabian -- IV. Reden, Stellungnahmen und Würdigungen -- Hayek's Conservatism: The Possibility of a Conservative Liberal / Brennan, Geoffrey -- Liberalismus und Demokratie: Zu einer vernachlässigten Seite der liberalen Denktradition / Vanberg, Viktor J. -- Geist und Erkenntnis - Anmerkungen zu Hayeks Erkenntnistheorie / Streit, Manfred E. -- Konjunktur: Ein Phänomen zwischen Realität und Fiktion - Konjunkturpolitik aus hayekscher Sicht / Streit, Manfred E. -- Besserung der Welt durch Ethisierung der Ökonomik? Anmerkung zu dem Buch von Thomas Sedlacek: Die Ökonomie von Gut und Böse / Meyer, Wilhelm -- Ernst Dürr (1927-2012) und sein Forschungsprogramm - Konjunktur, Wachstum, Wirtschaftsordnung / Meyer, Wilhelm -- Ordnung in Freiheit - Hans Willgerodt zum Gedächtnis -- Hans Willgerodt - Ein homo politicus / Watrin, Christian -- Hans Willgerodt - Ordnungspolitik als Berufung / Molsberger, Josef -- Hans Willgerodt - Weltwirtschaft: Offenheit und Ordnung / Hasse, Rolf -- Buchbesprechungen -- Inhalt -- Das Grundgesetz der Wirtschaftsmoral / Beck, Hanno -- Jugendgefahrdung im Informationszeitalter - Wie kann und muss der Staat die Jugend schützen? / Breuer, Markus -- Der Wirtschaft eine Ordnung geben / Bonacker, Marco -- Freiheit für alle. Grundlagen einer neuen Sozialen Marktwirtschaft / Dörr, Julian -- Das Zeitalter von Herbert Giersch - Wirtschaftspolitik für eine offene Welt / Funk, Lothar -- Unternehmensbezogene Effizienzanforderungen im Öffentlichen Recht / Kahl, Wolfgang -- Der Erdenstaat und die Wirtschaftskrise(n) / Küppers, Arnd -- Von der Politik der Zwangsbeglückung zu einer Gesellschaft der Verantwortungslosen / Schüller, Alfred -- Das Bundesverfassungsgericht und die Grundrechte im europäischen Integrationsprozess / Schüller, Alfred -- "Die Zukunft des Euro" / Suntum, Ulrich van -- Arzneimittel-Supply-Chain. Marktsituation, aktuelle Herausforderungen und innovative Konzepte / Vollert, Klaus -- Notwendigkeit, Möglichkeiten und Herausforderungen der Korruptionsbekämpfung und -prävention deutscher NGOs in der Entwicklungszusammenarbeit / Wunderlich, Anne C. -- Kurzbesprechungen / Domjahn, Thomas / Hannaske, Helge / Joa, Bettina / Knoepffler, Nikolaus / Nutzinger, Hans G. / Okruch, Stefan / Otterbeck, Franz Norbert / Prager, Martin Harry / Rudolf, Thomas / Schäfer, Klaus / Schmid, Andreas / Rinsche, Florian / Schneider, Michael -- Personenregister -- Sachregister -- Backmatter |
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Sommario/riassunto |
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Das Jahrbuch ORDO ist seit über 50 Jahren ein Zentralort der wissenschaftlichen und politischen Diskussion aus dem Konzept der Marktwirtschaft und des Wettbewerbs heraus. Durch dieses Jahrbuch wurde der Begriff Ordoliberalismus zum festen Begriff. Er steht für ein Grundkonzept, das erfolgreiche wirtschaftliche Entwicklung, eine freiheitliche Wirtschaft und Gesellschaft ohne Dominanz von Staatseingriffen und das Recht auf persönliche Verantwortung in Wirtschaft und Gesellschaft in einem unauflöslichen Zusammenhang sieht. |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910404118303321 |
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Autore |
Reimers Fernando M |
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Titolo |
Audacious Education Purposes : How Governments Transform the Goals of Education Systems / / edited by Fernando M. Reimers |
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Pubbl/distr/stampa |
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Cham : , : Springer International Publishing : , : Imprint : Springer, , 2020 |
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ISBN |
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Edizione |
[1st ed. 2020.] |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (X, 250 p. 18 illus.) |
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Classificazione |
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EDU001000EDU007000EDU034000EDU043000 |
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Disciplina |
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Soggetti |
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International education |
Comparative education |
Education and state |
Education - Curricula |
School management and organization |
International and Comparative Education |
Educational Policy and Politics |
Curriculum Studies |
Organization and Leadership |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Nota di contenuto |
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Chapter 1. Thinking multidimensionally about ambitious educational change (Fernando M. Reimers) -- Chapter 2. Curriculum Reform in Brazil to Develop Skills for the 21st Century (Claudia Costin and Teresa Pontual) -- Chapter 3. Curriculum and Teacher Education Reforms in Finland That Support the Development of Competences for the 21st Century (Jari Lavonen) -- Chapter 4. Japanese Education Reform towards 21st Century Education (Shinichi Yamanaka and Kan Hiroshi Suzuki) -- Chapter 5. Education truly matters: Key Lessons from Mexico’s Educational Reform for Educating the Whole Child (Elisa Bonilla-Rius) -- Chapter 6. Peru: a wholesale reform fueled by an obsession with learning and equity (Jaime Saavedra and Marcela Gutierrez-Bernal) -- Chapter 7. Reforming Education in Poland (Jerzy |
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Wisniewski and Marta Zahorska) -- Chapter 8. Curriculum and educational reforms in Portugal: An analysis of why and how students’ knowledge and skills improved (Nuno Crato) -- Chapter 9. From the “best in the world” Soviet school to modern globally competitive school system (Isak Froumin and Igor Remorenko). |
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Sommario/riassunto |
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This open access book offers a comparative study of eight ambitious national reforms that sought to create opportunities for students to gain the necessary breath of skills to thrive in a rapidly changing world. It examines how national governments transform education systems to provide students opportunities to develop such skills. It analyses comprehensive education reforms in Brazil, Finland, Japan, Mexico, Peru, Poland, Portugal and Russia and yields original and important insights on the process of educational change. The analysis of these 21st century skills reforms shows that reformers followed approaches which are based on the five perspectives: cultural, psychological, professional, institutional and political. Most reforms relied on institutional and political perspectives. They highlight the systemic nature of the process of educational change, and the need for alignment and coherence among the various elements of the system in order. They underscore the importance of addressing the interests of various stakeholders of the education system in obtaining the necessary impetus to initiate and sustain change. In contrast, as the book shows, the use of a cultural and psychological frame proved rarer, missing important opportunities to draw on systematic analysis of emerging demands for schools and on cognitive science to inform the changes in the organization of instruction. Drawing on a rich array of sources and evidence the book provides a careful account of how education reform works in practice. |
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