1.

Record Nr.

UNIPARTHENOPE000001736

Autore

Tipler, Paul A.

Titolo

1. / Paul A. Tipler

Pubbl/distr/stampa

Bologna : Zanichelli, 1988

ISBN

88-08-02840-2

Edizione

[2. ed.]

Descrizione fisica

Vol.1: XI, 572, A36 p. : ill. ; 27 cm

Disciplina

530

Collocazione

530-F/19 (I)

P1 530-F/20/I

P1 DEP 530-F/21/I

Lingua di pubblicazione

Italiano

Formato

Materiale a stampa

Livello bibliografico

Monografia



2.

Record Nr.

UNINA9910465485003321

Autore

Palluat de Besset Bénédicte

Titolo

Adieu désordre, bonjour productivité! : Ranger, trier, structurer / / par Bénédicte Palluat de Besset

Pubbl/distr/stampa

[Brussels, Belgium] : , : 50Minutes, , 2016

©2016

ISBN

2-8062-7716-7

Descrizione fisica

1 online resource (25 pages)

Collana

Coaching pro ; ; numéro 70

Disciplina

153.8

Soggetti

Goal (Psychology)

Electronic books.

Lingua di pubblicazione

Francese

Formato

Materiale a stampa

Livello bibliografico

Monografia

Nota di bibliografia

Includes bibliographical references.



3.

Record Nr.

UNINA9910826681003321

Autore

Kafele Baruti K. <1960->

Titolo

The aspiring principal 50 : critical questions for new and future school leaders / / Baruti K. Kafele

Pubbl/distr/stampa

Alexandria, Virginia USA : , : ASCD, , [2019]

�2019

ISBN

1-4166-2776-6

Descrizione fisica

1 online resource (xxiv, 113 pages)

Collana

Gale eBooks

Disciplina

371.20120973

Soggetti

School principals - United States

Educational leadership - United States

School management and organization - United States

Lingua di pubblicazione

Inglese

Formato

Materiale a stampa

Livello bibliografico

Monografia

Nota di bibliografia

Includes bibliographical references and index.

Nota di contenuto

Principal leadership nonnegotiables -- Principal leadership determines outcomes -- Principal leadership requires making tough decisions -- Principal leadership requires a commitment to self-care -- Thoughts to consider for the school administrator job interview.

Sommario/riassunto

"Kafele turns his attention the underserved audience of new and aspiring principals in a book designed to spark reflection about leadership potential and practices"--