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1. |
Record Nr. |
UNINA9910464900903321 |
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Autore |
Sleeman Petra |
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Titolo |
Adjectives in Germanic and Romance [[electronic resource]] |
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Pubbl/distr/stampa |
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Amsterdam/Philadelphia, : John Benjamins Publishing Company, 2014 |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (294 p.) |
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Collana |
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Linguistik Aktuell/Linguistics Today ; ; v.212 |
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Altri autori (Persone) |
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VeldeFreek van de |
PerridonHarry |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Language and languages |
Linguistics |
Romance languages -- Congresses |
Germanic languages - Adjective |
Romance languages - Adjective |
Languages & Literatures |
Germanic Languages |
Electronic books. |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Description based upon print version of record. |
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Nota di contenuto |
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Adjectives in Germanic and Romance; Editorial page; Title page; LCC data; Table of contents; Foreword; The adjective in Germanic and Romance; 1. Introduction; 2. Development; 2.1 Adjectives in Romance and Germanic; 2.2 Inflection; 2.2.1 Germanic; 2.2.2 Romance; 2.3 Position with regard to the noun; 2.3.1 Germanic; 2.3.2 Romance; 3. The current position of adjectives with respect to the noun; 3.1 The surface position of adjectives; 3.2 Cinque's (2010) analysis of adjectives; 3.2.1 Direct modifiers; 3.2.2 Indirect modifiers; 4. Determiner and adjective; 4.1 Double definiteness |
4.2 Single definiteness4.3 Weak and strong adjectival inflection; 5. An overview of the contributions to this volume; 5.1 Change; 5.2 Variation; References; The adjective-adverb interface in Romance and English; 1. Introduction; Type A and Type B in present-day English and Romance; 2.1 Verb-modifying attributes; 2.2 Tertiary attributes (modifiers of adjectives or adverbs); 2.3 Sentential adverbs and discourse markers; |
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2.4 Type A and traditional Type C adverbs (good vs. well); 2.5 Comparative and superlative; 3. The diachrony of Type A and Type B in Romance and English; 3.1 Romance |
3.2 English3.2.1 Internal linguistic development in Old and Middle English; 3.2.2 The way to Modern English: External influence and linguistic norm; 4. The Old-World-New-World gap; 5. One or two word-classes?; 6. Conclusion; References; The position proper of the adjective in Middle English; 1. Introduction; 2. Postposition of the adjective in Old French and Middle English; 2.1 Old French; 2.2 Middle English; 3. Language contact and multilingualism in ME; 4. Conclusion; References; Strong and weak adjectives in Old Swedish*; 1. Introduction; 2. Prerequisites |
2.1 The inflection of adjectives in Old Swedish and Modern Swedish2.2 The concept of definiteness; 2.3 The structure of definite noun phrases in Modern Swedish; 3. Theoretical presumptions and a hypothesis; 4. The structure of semantically definite noun phrases in Old Swedish - a first glimpse; 5. Sources; 6. Investigation 1; 7. Investigation 2; 8. Conclusions and comments; References; The resilient nature of adjectival inflection in Dutch*; 1. Introduction; 2. Preliminaries: The history of the adjectival inflection and the structure of the noun phrase in Dutch; 3. Acquisition |
4. The rise of inflection in the adjectival zone4.1 Reanalysis of the derivational ending on material adjectives; 4.2 Cooptation of non-adjectival schwa in numerals; 4.3 Proleptic inflection; 5. The demise of inflection in the determiner zone; 5.1 Loss of inflection on possessive pronouns; 5.2 Reduction of inflection on zulk; 5.3 Reduction of inflection on determiner-quantifiers ieder(e), elk(e) and sommig(e); 5.4 Accommodating inflectional patterns of quantifiers veel and weinig; 5.5 Reduction of inflection on anaphoric adjectives; 6. Conclusion; References; Appendix: Corpora |
On the properties of attributive phrases in germanic (and beyond) |
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Sommario/riassunto |
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The Germanic languages display cross-linguistic variation with respect to whether predicative adjectives agree. This paper attempts to determine which component of the grammar is responsible for this variation. In order to do so, it examines three different options: the variation has a lexical source, a syntactic source, or is due to an interaction between syntax and morphology. The conclusion the paper reaches is that the variation is either situated in the lexicon or has a morphosyntactic source. A purely syntactic source will, however, be excluded. |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910787887703321 |
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Autore |
Mertes Lilli |
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Titolo |
Psychische Gewalt in der Erziehung : Erkennungsproblematik und Erkennungschancen für die soziale Arbeit / / Lilli Mertes |
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Pubbl/distr/stampa |
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Hamburg [Germany] : , : Diplomica Verlag, , 2013 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (82 p.) |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Formato |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Description based upon print version of record. |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references. |
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Nota di contenuto |
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Psychische Gewaltin der Erziehung - Erkennungsproblematik und Erkennungschancen für die soziale Arbeit; Inhalt; Einleitung; 1 Die (früh)kindliche Lebenswelt Familie; 2 Die Eltern-Kind-Bindung; 2.1 Die Entstehung der Eltern-Kind-Bindung; 2.2 Die Bindungsmuster; 2.2.1 Die sichere Bindung; 2.2.2 Die unsicher-ambivalente Bindung; 2.2.3 Die unsicher-vermeidende Bindung; 2.2.4 Zusatzkategorie: desorganisierte Bindung; 3 Bedeutung der verschiedenen Bindungsmuster für die Entwicklung des Kindes; 3.1 Bedeutung der sicheren Bindung; 3.2 Bedeutung der unsicheren Bindung |
3.2.1 Bedeutung der unsicher-ambivalenten Bindung3.2.2 Bedeutung der unsicher-vermeidenden Bindung; 3.2.3 Bedeutung der desorganisierten Bindung; 4 Gesetzliche Bestimmungen zur Gewalt in der Eltern-Kind-Beziehung; 5 Gewalt an Kindern; 5.1 Die Gewaltformen; 5.1.1 Die körperliche Gewalt; 5.1.2 Der sexuelle Missbrauch; 5.1.3 Die Vernachlässigung; 5.1.4 Die psychische Gewalt; 6 Mögliche Auswirkungen von psychischer Gewalt auf die Entwicklung eines Kindes; 6.1 Auswirkungen auf die körperliche Entwicklung; 6.2 Auswirkungen auf die kognitive Entwicklung |
6.3 Auswirkungen auf das Selbstkonzept, die Persönlichkeitsentwicklung und den Charakter6.4 Auswirkungen auf die sozial- emotionale Entwicklung; 6.5 Psychische Störungen und Erkrankungen; 7 Mögliche Ursachen und Risikofaktoren für psychische Gewalt in der Eltern-Kind-Beziehung; 7.1 Elterliche und familiäre |
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Ursachen und Risikofaktoren; 7.1.1 Erfahrungen in der eigenen Kindheit; 7.1.2 Fehlende Einsicht und Kooperationsbereitschaft; 7.1.3 Innere Ablehnung des Kindes; 7.1.4 Psychische Erkrankungen, Behinderungen, Sucht der Eltern; 7.1.5 Elterliche Kompetenzen und Kenntnisse |
7.1.6 Elterliche Persönlichkeitsmerkmale und -defizite7.1.7 Die narzisstische Bedürftigkeit der Eltern; 7.1.8 Gewalt als Erziehungsmittel; 7.1.9 Elterliche Konflikte; 7.1.10 Alter der Eltern, Familiengröße; 7.1.11 Herrschaftsansprüche der Eltern; 7.1.12 Unsichere Eltern-Kind-Bindung; 7.2 Außerfamiliäre und soziale Ursachen und Risikofaktoren; 7.2.1 Armut und soziale Not; 7.2.2 Soziale Isolation; 7.3 Risikofaktoren beim Kind; 7.3.1 Alter; 7.3.2 Frühgeburtlichkeit, Erkrankungen, Behinderungen; 7.3.3 Kindliches Verhalten und Temperament |
7.4 Schlussbemerkung zu den möglichen Ursachen und Risikofaktoren für psychische Gewalt in der Eltern-Kind-Beziehung8 Erkennungsproblematik der psychischen Gewalt; 9 Erkennungschancen psychischer Gewalt in der Eltern-Kind-Beziehung; 9.1 Die Eltern-Kind-Bindung; 9.2 Die Familienanamnese; 9.3 Die Eltern-Kind-Interaktion; 9.4 Die Folgen am Kind; 9.5 Die Empathie des professionellen Helfers; 9.6 Schlussbemerkung zu den Erkennungschancen psychischer Gewalt in der Eltern-Kind-Beziehung; 10 Fazit; 11 Abschluss; Literaturverzeichnis; Tabellenverzeichnis |
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Sommario/riassunto |
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Gewalt gegen Kinder ist ein viel diskutiertes Thema und weckt vor allem bei aktuellen Pressemeldungen über Kindesmisshandlungen, -missbrauch und -tötungen Entsetzen, Wut und Trauer in der Bevölkerung aus. Nicht nur in den Medien, sondern auch in der wissenschaftlichen Literatur rückt die psychische Gewalt dabei jedoch nur sehr selten in den Mittelpunkt der Betrachtungen und in nur wenigen Ausnahmefällen beschäftigen sich Autoren gezielt mit dem Thema der psychischen Gewalt in der Eltern-Kind-Beziehung. Psychische Gewalt ist schwer fassbar, hinterlässt keine äußerlichen Spuren und die Grenz |
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