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1. |
Record Nr. |
UNINA9910464263703321 |
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Titolo |
Future challenges for inland navigation : a scientific appraisal of the consequences of possible strategic and economic developments up to 2030 / / edited by Christa Sys and Thierry Vanelslander ; cover design, Ponnekeblom, Gentbrugge ; book design, Crius Group, Hulshout |
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Pubbl/distr/stampa |
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Brussels, Belgium : , : University Press Antwerp, , 2011 |
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©2011 |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (240 p.) |
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Altri autori (Persone) |
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SysChrista |
VanelslanderThierry |
PonnekeblomGentbrugge |
Crius GroupHulshout |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Inland water transportation - Economic aspects - European Union countries |
Waterways - Economic aspects - European Union countries |
Shipping - Economic aspects - European Union countries |
Electronic books. |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Description based upon print version of record. |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references. |
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Nota di contenuto |
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""Front ""; ""Contents""; ""CHAPTER 1""; ""CHAPTER 2""; ""CHAPTER 3""; ""CHAPTER 4""; ""CHAPTER 5""; ""CHAPTER 6""; ""CHAPTER 7""; ""CHAPTER 8""; ""CHAPTER 9""; ""CHAPTER 10""; ""CHAPTER 11"" |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910821073803321 |
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Autore |
Pérez Escoda Ana |
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Titolo |
Alfabetización mediática, TIC y competencias digitales / / Ana Pérez Escoda |
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Pubbl/distr/stampa |
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Barcelona : , : Editorial UOC, , 2017 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (146 páginas) |
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Collana |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Computer literacy |
Competency-based education |
Alfabetización informacional |
Educación |
Libros electronicos. |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Description based upon print version of record. |
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Nota di bibliografia |
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Sommario/riassunto |
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La fugacidad que la sociedad de la información imprime a todos los ámbitos -también, y en especial, al educativo- dificulta la conceptualización de términos emergentes y todavía inestables, en el entorno digital contemporáneo como «alfabetización mediática», «TIC» y «competencias digitales», así como su inclusión en las políticas y evaluaciones educativas más significativas a escala internacional y nacional. Este libro facilita una aproximación sistematizada a este contexto, con un análisis en profundidad de las políticas (acciones y programas) y evaluaciones (indicadores de estudio) desarrolladas para el fomento e integración de la alfabetización mediática, las TIC y las competencias digitales. Se disecciona el modelo de la Unión Europea y también el impulsado desde UNESCO, IEA, OCDE y Estados Unidos para identificar, finalmente, la situación en España. Se trata de una radiografía indispensable para comprender y valorar el alcance del sistema educativo contemporáneo. |
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