1.

Record Nr.

UNINA9910459410703321

Autore

Wedell Martin

Titolo

Planning for educational change [[electronic resource] ] : putting people and their contexts first / / Martin Wedell

Pubbl/distr/stampa

London ; ; New York, NY, : Continuum, c2009

ISBN

1-282-87683-X

9786612876837

1-4411-9270-0

Descrizione fisica

1 online resource (193 p.)

Disciplina

371.2/070941

Soggetti

Educational change - Great Britain

Educational planning - Great Britain

Electronic books.

Lingua di pubblicazione

Inglese

Formato

Materiale a stampa

Livello bibliografico

Monografia

Note generali

Description based upon print version of record.

Nota di bibliografia

Includes bibliographical references and index.

Nota di contenuto

Understanding educational change -- What is educational change? -- Initiating educational change -- The implementation stage -- Why educational changes fail -- Case studies -- A sudden need for English teachers -- A change in teaching approach -- Introducing a new subject in primary school -- Planning to implement educational change : beginning at the beginning -- Introducing ICT to support language teaching in one institution -- Introducing a new national curriculum -- Planning the development of a new initial teacher education curriculum -- Setting the scene for successful change : beginning at the beginning.

Sommario/riassunto

This book highlights the current ideas about the what, why and how of educational change and what these suggest about the essential issues that change policy makers and planners need to consider. It analyses international case studies of change initiatives to illustrate how the change process can be affected when such issues are insufficiently acknowledged or ignored. Finally the book introduces a number of key questions for educational change practitioners to consider when they find themselves responsible for the planning and/or implementation and/or monitoring of changes within an institution



2.

Record Nr.

UNINA9910133352703321

Autore

Alix Yves

Titolo

Publics : quelles attentes ? : bibliothèques : quelles concurrences

Pubbl/distr/stampa

Éditions de la Bibliothèque publique d’information, 2005

[Place of publication not identified], : Éditions de la Bibliothèque publique d'information, 2005

ISBN

2-84246-201-7

Descrizione fisica

1 online resource (84 pages)

Collana

Paroles en réseau

Soggetti

Social Sciences

Library & Information Science

Lingua di pubblicazione

Francese

Formato

Materiale a stampa

Livello bibliografico

Monografia

Note generali

Bibliographic Level Mode of Issuance: Monograph

Sommario/riassunto

"Connaître le public, c’est, en définitive, approfondir notre réflexion sur notre raison d’être puisqu’il s’agit de savoir ce que les services que nous proposons peuvent rencontrer d’attentes des uns et des autres. Vous êtes ici, si j’ai bien compris, dans un thème qui prolonge les thèmes antérieurs, puisque vous avez déjà évoqué, en 1998, les publics et les usages des bibliothèques à Paris. Mais, cette fois-ci, il s’agit plus directement de réfléchir à ces publics et si vous avez employé les mots de « concurrence », peut-être est-ce avec le dessein de piquer l’intérêt… On aurait pu dire aussi : « quelles complémentarités ? », mais les concurrences fécondes sont toujours destinées à aboutir à la complémentarité. « Quelles concurrences ? », autrement dit : comment faire pour que, tout en ayant forcément des plages de recouvrement, nous affinions ce que chacun peut offrir de spécifique, avec la fierté d’ailleurs de ces spécificités qui font un des bonheurs de nos métiers. Nous allons tous être, ici, du côté de la Bibliothèque, attentifs à ce qui se dira." (Jean-Noël Jeanneney, extrait de l'ouverture.)