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1. |
Record Nr. |
UNINA9910455041803321 |
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Titolo |
Item generation for test development / / edited by Sidney H. Irvine, Patrick C. Kyllonen |
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Pubbl/distr/stampa |
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London ; ; New York : , : Routledge, , 2010 |
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ISBN |
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1-138-97347-5 |
1-299-28519-8 |
1-135-66320-3 |
1-4106-0214-1 |
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Descrizione fisica |
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Altri autori (Persone) |
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IrvineS. H |
KyllonenPatrick C |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Examinations - Design and construction |
Item response theory |
Electronic books. |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Based on a conference organized by the Air Force Human Research Laboratory and ETS Research. |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references and indexes. |
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Nota di contenuto |
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pt. 1. Psychometric and cognitive theory of item generation -- pt. 2. Construct-oriented approaches to item generation -- pt. 3. From theory to implementation -- pt. 4. Applications of item-generative principles. |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910309736603321 |
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Autore |
Sagelsdorff Rebekka, Dr. |
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Titolo |
Soziale Ungleichheit in der flexibilisierten Berufsbildung : Erweiterte Kompetenzanforderungen und milieuspezifische Passungsverhältnisse in Lehrbetriebsverbünden / / Rebekka Sagelsdorff |
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Pubbl/distr/stampa |
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Leverkusen, : Budrich UniPress, 2018 |
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ISBN |
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Edizione |
[1st ed.] |
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Descrizione fisica |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Ausbildung |
Schweiz |
Lehre |
Ausbildungssystem |
Betrieb |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Sommario/riassunto |
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Dies liegt daran, dass Lehrbetriebsverbünde im Vergleich zur traditionellen Berufslehre substanziell höhere Anforderungen an die Selbstorganisation und Flexibilität der Lernenden stellen. Ein souveräner Umgang mit diesen Anforderungen setzt spezifische Voraussetzungen und Ressourcen voraus, die sozialstrukturell ungleich verteilt sind. Dennoch bieten Lehrbetriebsverbünde auch die Chance, soziale Ungleichheit zu reduzieren. Bedingung dafür ist, dass Lehrbetriebsverbünde die für das Berufsleben grundlegenden, ungleich verteilten Schlüsselkompetenzen wie Flexibilität und Selbstorganisation nicht als Fähigkeiten voraussetzen, sondern in der Ausbildung systematisch vermitteln. Zudem müssen Rahmenbedingungen geschaffen werden, dank welchen die Herausforderungen der Verbundausbildung auch für Lernende aus weniger privilegierten Herkunftsmilieus bewältigbar sind. |
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