1.

Record Nr.

UNINA9910455041803321

Titolo

Item generation for test development / / edited by Sidney H. Irvine, Patrick C. Kyllonen

Pubbl/distr/stampa

London ; ; New York : , : Routledge, , 2010

ISBN

1-138-97347-5

1-299-28519-8

1-135-66320-3

1-4106-0214-1

Descrizione fisica

xxxii, 412 p. : ill

Altri autori (Persone)

IrvineS. H

KyllonenPatrick C

Disciplina

371.26/1

Soggetti

Examinations - Design and construction

Item response theory

Electronic books.

Lingua di pubblicazione

Inglese

Formato

Materiale a stampa

Livello bibliografico

Monografia

Note generali

Based on a conference organized by the Air Force Human Research Laboratory and ETS Research.

Nota di bibliografia

Includes bibliographical references and indexes.

Nota di contenuto

pt. 1. Psychometric and cognitive theory of item generation -- pt. 2. Construct-oriented approaches to item generation -- pt. 3. From theory to implementation -- pt. 4. Applications of item-generative principles.



2.

Record Nr.

UNINA9910309736603321

Autore

Sagelsdorff Rebekka, Dr.

Titolo

Soziale Ungleichheit in der flexibilisierten Berufsbildung : Erweiterte Kompetenzanforderungen und milieuspezifische Passungsverhältnisse in Lehrbetriebsverbünden / / Rebekka Sagelsdorff

Pubbl/distr/stampa

Leverkusen, : Budrich UniPress, 2018

ISBN

9783863883751

3863883756

Edizione

[1st ed.]

Descrizione fisica

1 online resource (356)

Disciplina

370.113

Soggetti

Ausbildung

Schweiz

Lehre

Ausbildungssystem

Betrieb

Lingua di pubblicazione

Tedesco

Formato

Materiale a stampa

Livello bibliografico

Monografia

Sommario/riassunto

Dies liegt daran, dass Lehrbetriebsverbünde im Vergleich zur traditionellen Berufslehre substanziell höhere Anforderungen an die Selbstorganisation und Flexibilität der Lernenden stellen. Ein souveräner Umgang mit diesen Anforderungen setzt spezifische Voraussetzungen und Ressourcen voraus, die sozialstrukturell ungleich verteilt sind. Dennoch bieten Lehrbetriebsverbünde auch die Chance, soziale Ungleichheit zu reduzieren. Bedingung dafür ist, dass Lehrbetriebsverbünde die für das Berufsleben grundlegenden, ungleich verteilten Schlüsselkompetenzen wie Flexibilität und Selbstorganisation nicht als Fähigkeiten voraussetzen, sondern in der Ausbildung systematisch vermitteln. Zudem müssen Rahmenbedingungen geschaffen werden, dank welchen die Herausforderungen der Verbundausbildung auch für Lernende aus weniger privilegierten Herkunftsmilieus bewältigbar sind.