Bestandteile der materie [[electronic resource] ] : atome, molekule, atomkerne, elementarteilchen / / Herausgeber, Wilhelm Raith ; Autoren, Manfred Fink ... [et al.]

• Record Nr.: UNINA9910453963403321
• Pubbl/distr/stampa: Berlin ; ; New York, : Walter de Gruyter, 2003
• ISBN: 1-283-42840-7; 9786613428400; 3-11-019800-2
• Edizione: [2., überarbeitete Aufl.]
• Descrizione fisica: 1 online resource (969 p.)
• Collana: Lehrbuch der Experimentalphysik / Bergmann, Schaefer ; ; Bd. 4
• Classificazione: UC 100
• Altri autori (Persone): FinkManfred; HeuerRolf-Dieter; KleinpoppenHans; LiebKlaus-Peter; RischNikolaus; SchmüserPeter
• Disciplina: 530
• Soggetti: Matter; Atoms; Atomic structure; Electronic books.
• Lingua di pubblicazione: Tedesco
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Note generali: Description based upon print version of record.
• Nota di bibliografia: Includes index.
• Nota di contenuto: Frontmatter -- Inhalt -- 1. Atome -- Einführende Bemerkungen zu den Kapiteln 2 und 3: Moleküle -- 2. Moleküle - Bindungen und Reaktionen -- 3. Moleküle - Spektroskopie und Strukturen -- 4. Atomkerne -- 5. Elementarteilchen -- Backmatter
• Sommario/riassunto: Für Studierende der Physik im Hauptstudium ist das Buch ein Begleittext zu Vorlesungen über Atom-, Molekül-, Kern- und Elementarteilchenphysik; hier sind die experimentellen Aspekte stärker berücksichtigt als in den häufig theoriebetonten Vorlesungen. Weil die genannten Vorlesungen in der Regel „Wahlpflichtfächer“ sind, von denen meist nur zwei gewählt werden, bestehen am Ende des Studiums Wissenslücken, die mit Hilfe dieses Lehrbuchs im Selbststudium ; geschlossen werden können. Für Doktoranden bietet es eine kompetente Heranführung an die Fachliteratur. Darüber hinaus wendet sich das Buch an alle Naturwissenschaftler und Ingenieure, die sich über den aktuellen Stand der Forschung auf diesen fundamentalen Gebieten informieren möchten. Für Physiklehrer, die nicht mehr die Universitätsbibliothek zur Verfügung haben, soll es eine kleine private Enzyklopädie sein. Mit dem ausführlichen Register ist das Buch auch zum Nachschlagen geeignet. Weitere Informationen zum Bergmann/Schaefer finden Sie hier.; More information

Bibliografia degli studi italiani sulla Cecoslovacchia (1918-1978) / Alena Wildová Tosi

• Record Nr.: UNIORUON00188309
• Autore: WILDOVA TOSI, Alena
• Pubbl/distr/stampa: Roma, : Bulzoni, 1980
• Descrizione fisica: 317 p. ; 21 cm.
• Disciplina: 943.7
• Soggetti: CECOSLOVACCHIA - BIBLIOGRAFIA ITALIANA - 1918-1978
• Lingua di pubblicazione: Italiano
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia

Kompetenzen für eine Nachhaltige Entwicklung aus der Perspektive beruflicher Praxis : Eine empirische Untersuchung zu idealtypischen subjektiven Theorien über nachhaltigkeitsbezogene Anforderungen / / Corinne Ruesch Schweizer

• Record Nr.: UNINA9910634063703321
• Autore: Ruesch Schweizer Corinne, Dr.
• Pubbl/distr/stampa: Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2022; 2022, c2023
• ISBN: 9783847418429; 3847418424
• Edizione: [1st ed.]
• Descrizione fisica: 1 electronic resource (164 p.)
• Collana: Schriftenreihe „Ökologie und Erziehungswissenschaft“ der Kommission Bildung für nachhaltige Entwicklung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
• Soggetti: Nachhaltigkeitskompetenz; sustainability competence; higher education; Hochschulbildung; competences; Universität; education for sustainable development; Kompetenzen; Bildung für Nachhaltige Entwicklung; sustainability; curriculum; Nachhaltigkeit; Curriculum; transformative learning; change agents; Transformatives Lernen; Change Agents; sustainability management; Nachhaltigkeitsmanagement; professional requirements; berufliche Anforderungen; subjective theories; subjektive Theorien; university; Hochschulabgänger; university graduates; Hochschulabgänger*innen; Hochschulabsolventen; Hochschulabsolvent*innen
• Lingua di pubblicazione: Tedesco
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Nota di contenuto: Danksagung Tabellen- und Abbildungsverzeichnis 1 Hochschulbildung und die Verantwortung für eine Nachhaltige Entwicklung – Einleitung 1.1 Ansprüche an Hochschulen im Zusammenhang mit Nachhaltiger Entwicklung – Problemkontext 1.2 Präzisierung der Nachhaltigkeitskompetenz für die Hochschulbildung – Problemstellung aus theoretischer Perspektive 1.3 Der nachhaltigkeitsbezogene Leistungsanspruch in der Beschäftigungspraxis – Forschungsstand und Forschungsdesiderat 1.4 Nachhaltigkeitsbezogene Situationsanforderungen beschäftigungspraktischer Situationen – Forschungsfrage und Aufbau der Arbeit 2 Von subjektiven Situationsrepräsentationen zu idealtypischen Situationsanforderungen – methodisches Vorgehen 2.1 Ein exploratives, theoriegenerierendes Verfahren zur Verallgemeinerung subjektiver Aussagen – methodologische Reflexion 2.2 Praxisexpertinnen und -experten zu Nachhaltiger Entwicklung in Organisationen als Zugang zum Forschungsfeld – das Sample 2.3 Erhebung subjektiver Theorien zu nachhaltigkeitsbezogenen Situationsanforderungen – Experteninterviews 2.4 Von der inhaltsanalytischen Verdichtung subjektiver Theorien zur Typisierung idealtypischer subjektiver Theorien – Datenauswertung und -verdichtung 3 Nachhaltigkeitsbezogene Situationsanforderungen in beschäftigungspraktischen Situationen – Ergebnisse 3.1 Beschäftigungspraxis und nachhaltigkeitsbezogene Situationsanforderungen – Feldbeschreibung 3.2 Bedeutsame Realitätsaspekte in nachhaltigkeitsbezogenen Situationen – Ergebnisse der qualitativen Inhaltsanalyse 3.3 Idealtypische nachhaltigkeitsbezogene Situationsanforderungen – Ergebnis der empirisch begründeten Typenbildung 4 Eine organisationstheoretische Fundierung der Präzisierung der Nachhaltigkeitskompetenz – Diskussion 4.1 Zusammenfassung der empirischen Befunde zu nachhaltigkeitsbezogenen Situationsanforderungen 4.2 Anregung zu einer organisationstheoretischen Fundierung der Präzisierung der Nachhaltigkeitskompetenz 4.3 Beitrag zu einer organisationstheoretischen Fundierung der Präzisierung der Nachhaltigkeitskompetenz 5 Ausblick 5.1 Anregungen für die Wissenschaft 5.2 Anregungen für die Hochschulbildung Literatur
• Sommario/riassunto: Wozu soll Nachhaltigkeitskompetenz Hochschulabgänger*innen in ihrer beruflichen Praxis befähigen? Corinne Ruesch Schweizer geht dieser bisher zumeist normativ diskutierten Frage mit einer qualitativ-empirischen Studie nach. Über Situationsschilderungen der von ihr befragten Praxisexpert*innen arbeitet sie typische nachhaltigkeitsbezogene Anforderungen beschäftigungspraktischer Situationen heraus. Damit liefert sie nicht nur eine empirisch-fundierte ; Entscheidungs- und Reflexionsgrundlage für die curriculare Gestaltung von Studienangeboten im Kontext der Hochschulbildung für Nachhaltige Entwicklung, sondern zeigt auch die Relevanz des organisationalen Handlungskontextes für die Präzisierung der Nachhaltigkeitskompetenz auf. University graduates face a multitude of challenges after graduation – including sustainability-related requirements in professional practice. But what should sustainability competence enable them to do in professional practice? What is the role of higher education institutions in the provision of sustainability-related study programmes? Corinne Ruesch Schweizer explores these questions, which are mostly discussed in normative terms, in a qualitative-empirical study and thus not only provides a sound basis for curricular decisions and reflections in higher education for sustainable development, but also makes a long-demanded specification of the concept of sustainability competence.