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1. |
Record Nr. |
UNINA9910453651403321 |
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Titolo |
Money : ethnographic encounters / / edited by Stefan Senders and Allison Truitt |
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Pubbl/distr/stampa |
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Abingdon, Oxon ; ; New York, NY : , : Routledge, Taylor & Francis Group, , 2020 |
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ISBN |
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0-571-34435-6 |
1-000-18388-2 |
1-000-18070-0 |
1-003-08612-8 |
1-4742-1528-9 |
1-282-47371-9 |
9786612473715 |
1-84788-340-0 |
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Edizione |
[English ed.] |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (148 p.) |
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Collana |
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Encounters Experience and Anthropological Knowledge ; ; v.v. 1 |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Anthropology - Fieldwork - Finance |
Anthropology - Research - Finance |
Anthropology - Research grants |
Electronic books. |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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"First published 2007 by Berg Publishers." |
Papers first presented at the 2004 meeting of the American Ethnological Society in Atlanta, Georgia, in a session on "Encounters with money." |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references and index. |
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Nota di contenuto |
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Contents; Acknowledgments; Notes on Contributors; Preface; Introduction; CHAPTER 1 Equation Fixations; CHAPTER 2 Changing Money in Post-Soviet Ukraine; CHAPTER 3 Dollars and Dolores in Postwar El Salvador; CHAPTER 4 Hot Loans and Cold Cash in Saigon; CHAPTER 5 The Smoking Wallet; CHAPTER 6 What Do You Want Me to Do, Bang My Head Against the Wall?; CHAPTER 7 Circuits of Conversion; CHAPTER 8 Guide to Further Reading; Bibliography; Index |
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Sommario/riassunto |
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In Money: Ethnographic Encounters, anthropologists tell stories of their |
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experiences with money in the field. Through vivid fieldwork accounts, they explore the ways money has influenced their perceptions and understandings of culture. These accounts raise critical questions. How do anthropologists come to know another culture through ordinary yet unexpected experiences with money? How is anthropological knowledge produced through these interactions?Money: Ethnographic Encounters offers students, teachers and researchers the opportunity to consider the work of anthropology through vigorous narrative. It also includes a Guide to Further Reading for students. With stories of fieldwork in such varied sites as Vietnam, Ghana, China, and Malawi, Money: Ethnographic Encounters is ideal for all students of anthropology. |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910413348803321 |
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Titolo |
Forschungspraxen der Bildungsforschung : Zugänge und Methoden von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern / / Martin Heinrich, Carolin Kölzer, Lilian Streblow, Marc Bienefeld, André Brandhorst, Nina Kim Dunker, Timo Ehmke, Paul Goerigk, Kinga Golus, Johannes Hasselhorn, Marcus Hasselhorn, Martin Heinrich, Carolin Kölzer, Nina Kolleck, Birgit Lütje-Klose, Kerstin Rabenstein, Svenja Strauß, Lilian Streblow |
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Pubbl/distr/stampa |
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ISBN |
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Edizione |
[1st ed.] |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (224 p.) |
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Soggetti |
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Bildungsforschung |
Fachdidaktik |
Nachwuchswissenschaftler |
Forschungsmethoden |
Methoden |
Ethnographie |
Inklusion |
Heterogenität |
Triangulation |
Mixed Methods |
Empirische Bildungsforschung |
Allgemeine Erziehungswissenschaft |
Erwachsenenbildung |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Sommario/riassunto |
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„Was tut man eigentlich, wenn man das tut, was man Forschung nennt?“ Dieser Frage widmete sich im Jahr 2016 die Bielefelder Frühjahrstagung „Forschungspraxen der Bildungsforschung“, um Nachwuchswissenschaftler und -wissenschaftlerinnen der Bildungswissenschaften und Fachdidaktiken zur kritischen Reflexion der eigenen Forschungspraxis anzuregen. Praxen des forschenden Tuns wurden dabei selbst zum Gegenstand der Reflexion gemacht. Der diese Nachwuchstagung dokumentierende Band umfasst Beiträge von Bielefelder Wissenschaftlern und Wissenschaftlerinnen sowie von geladenen Expertinnen und Experten, die sich in ihren Beiträgen kritisch-reflexiv mit der jeweils eigenen Forschungspraxis auseinandersetzen. Hierzu werden eigene Forschungsarbeiten vorgestellt und entlang dieser wird der eigene forschungsmethodische Zugang erläutert um dem wissenschaftlichen Nachwuchs Klarheit und Transparenz hinsichtlich der Diversität der Forschungspraxen zu geben. Darüber hinaus beschäftigen sich zwei Beiträge mit den heterogenen Bedarfen von Nachwuchswissenschaftlerinnen und -wissenschaftlern sowie mit Fragen der Doktorandenbetreuung und richten sich insbesondere an betreuende Hochschullehrende, an Koordinatorinnen und Koordinatoren von Graduierteneinrichtungen sowie an Organisatorinnen und Organisatoren von Veranstaltungen für den wissenschaftlichen Nachwuchs. |
In dieser Vielfalt und Offenheit wird transparent, welche Möglichkeiten pädagogische Forschung für das Verständnis und die Gestaltung pädagogischer Praxis bieten kann. |
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