Queering the non/human [[electronic resource] /] / edited by Noreen Giffney, Myra J. Hird

• Record Nr.: UNINA9910453181703321
• Pubbl/distr/stampa: Aldershot, Hampshire, England ; ; Burlington, VT, : Ashgate, c2008
• ISBN: 1-317-07242-1; 1-281-76606-2; 9786611766061; 0-7546-9061-X
• Descrizione fisica: 1 online resource (413 p.)
• Collana: Queer interventions
• Altri autori (Persone): GiffneyNoreen; HirdMyra J
• Disciplina: 306.76/6
• Soggetti: Homosexuality; Queer theory; Electronic books.
• Lingua di pubblicazione: Inglese
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Note generali: Description based upon print version of record.
• Nota di bibliografia: Includes bibliographical references and index.
• Nota di contenuto: Cover; Contents; List of Figures; Notes on Contributors; Series Editor's Preface: The Open; Foreword: Companion Species, Mis-recognition, and Queer Worlding; Acknowledgements; Introduction: Queering the Non/Human; 1 How Queer Can You Go? Theory, Normality and Normativity; 2 (Con)founding 'the Human': Incestuous Beginnings; 3 Queer Apocal(o)ptic/ism: The Death Drive and the Human; 4 Queering the Beast: The Antichrists' Gay Wedding; 5 Queering the Un/Godly: Christ's Humanities and Medieval Sexualities; 6 Unnatural Predators: Queer Theory Meets Environmental Studies in Bram Stoker's Dracula; 7 The Werewolf as Queer, the Queer as Werewolf, and Queer Werewolves 8 The Face of a Dog: Levinasian Ethics and Human/Dog Co-evolution; 9 'I Married My Dog': On Queer Canine Literature; 10 Animal Trans; 11 Lessons From a Starfish; 12 Animating Revolt/Revolting Animation: Penguin Love, Doll Sex and the Spectacle of the Queer Nonhuman; 13 The Nanoengineering of Desire; 14 Queer Causation and the Ethics of Mattering; 15 Necrosexuality; Afterword: An Unfinished Conversation About Glowing Green Bunnies; Index
• Sommario/riassunto: What might it mean to queer the Human? By extension, how is the Human employed within queer theory? Featuring essays by international pioneering scholars in queer theory, critical theory, cultural studies and science studies, this volume reconsiders the way we think about queer theory, the category of the Human and the act of queering itself.

Chemieunterricht im Zeichen von Diagnostik und Förderung / / Markus Emden, Jenna Koenen, Elke Sumfleth

• Record Nr.: UNINA9910413355103321
• Pubbl/distr/stampa: Münster, : Waxmann, 2015
• ISBN: 3-8309-8314-X
• Edizione: [1st, New ed.]
• Descrizione fisica: 1 online resource (124 p.)
• Collana: Ganz In – Materialien für die Praxis
• Soggetti: Didaktik; Chemiedidaktik; Ganz In; Ganztagsschule; Schulpädagogik
• Lingua di pubblicazione: Tedesco
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Sommario/riassunto: Chemieunterricht benötigt im Ganztag wirkungsvolle Methoden der Diagnose und Förderung, um als Fach mit geringem Stundenumfang Schülerinnen und Schüler möglichst effektiv in ihrem Lernen unterstützen zu können. Ängste und Vorbehalte gegenüber formalistischen Diagnosetests und dem vermeintlichen Mehraufwand individualisierender Förderung sind einer verengenden Betrachtung des Feldes geschuldet. Denn es bietet sich schon heute im Regelunterricht viel Potenzial zur informellen Diagnose und für niederschwellige Förderangebote. Dieser Band gibt Impulse, wie dies auch in Unterrichtsroutinen integriert werden kann. Dabei schlägt er vor, ; Diagnose und Förderung als kontinuierliche Praxis des Chemieunterrichts zu verstehen, in der sich beide Aspekte stets aufeinander beziehen. Denn sicher ist: Eine Förderung in Chemie ist ohne Kenntnis der Lernpotenziale und -schwierigkeiten unmöglich; eine Diagnose der Probleme und Chancen, der keine angemessenen Lernanlässe folgen, ist wenig zielführend.