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1. |
Record Nr. |
UNINA9910467239803321 |
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Titolo |
Sprachverarbeitung im Zweitspracherwerb / / herausgegeben von Sarah Schimke und Holger Hopp |
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Pubbl/distr/stampa |
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Berlin, [Germany] ; ; Boston, [Massachusetts] : , : De Gruyter, , 2018 |
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©2018 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (356 pages) |
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Collana |
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DaZ-Forschung, , 2192-371X ; ; Band 13 |
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Disciplina |
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Soggetti |
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German language - Study and teaching - Foreign speakers |
Second language acquisition - Computer-assisted instruction |
Electronic books. |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Nota di contenuto |
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Frontmatter -- Inhalt -- Einleitung: Fragestellungen, Modelle und Methoden in der L2-Verarbeitungsforschung / Hopp, Holger / Schimke, Sarah -- I. Sprache und Gehirn -- Neurophysiologische Verfahren zur Untersuchung der Verarbeitung einer L2 / Mueller, Jutta L. -- II. Wörter -- Die Erkennung gesprochener Wörter in einer L2 / Weber, Andrea / Broersma, Mirjam -- Genuserwerb und -verarbeitung in einer L2 / Bordag, Denisa / Pechmann, Thomas -- Morphologische Verarbeitung bei L2-Lernern / Jacob, Gunnar -- III. Sätze -- Die Rolle des Trochäus bei der L1- und L2-Satzverarbeitung im Deutschen / Schmidt-Kassow, Maren / Roncaglia-Denissen, M. Paula / Kotz, Sonja A. -- Kasus- und Genusverarbeitung des Deutschen im Satzkontext / Hopp, Holger -- Die Verarbeitung von Passivsätzen und OVS-Sätzen im kindlichen L2-Erwerb / Cristante, Valentina / Schimke, Sarah -- IV. Kontexte: Pronomen -- Verarbeitung von Pronomen bei erwachsenen L2-Lernern / Felser, Claudia -- L1-Einfluss und allgemeine Lernereffekte bei der Auflösung ambiger Pronomen in einer L2 / Schimke, Sarah / Colonna, Saveria / Fuente, Israel de la / Hemforth, Barbara -- Die Interpretation anaphorischer Pronomina bei Kindern im L1- und frühen L2-Erwerb / Klages, Hana / Gerwien, Johannes -- V. Perspektiven -- Zusammenhänge zwischen Attrition der L1 und L2-Erwerb / Timmermeister, Mona / Schmid, Monika S. -- Zusammenhänge |
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zwischen der Sprachverarbeitung und dem Erwerb neuer Strukturen bei erwachsenen L2-Lernern / Jackson, Carrie / Fowler, Courtney Johnson / Gavin, Bianca / Henry, Nick -- Sprache und Kognition: Sprachvergleichende und lernersprachliche Untersuchungen zur Ereigniskonzeptualisierung / Flecken, Monique / Stutterheim, Christiane v. |
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Sommario/riassunto |
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Die Forschung zur Online-Sprachverarbeitung bei Lernern einer Zweitsprache ist ein wichtiger Teilbereich der Zweitspracherwerbsforschung. Die meisten Publikationen zu diesem Thema wenden sich jedoch an ein spezialisiertes Publikum.Die Beiträge dieses Sammelbands bieten jeweils zu einem Teilbereich der Forschung zur Sprachverarbeitung des Deutschen als Zweitsprache einen Überblick über aktuelle Forschungsfragen, Methoden und zentrale Befunde und präsentieren zum Teil auch neue empirische Ergebnisse. Inhaltlich werden Fragestellungen zum lexikalischen Zugriff und zur morphosyntaktischen Verarbeitung ebenso abgedeckt wie zur Diskursproduktion und -rezeption.Insgesamt bietet der Band dadurch einen für ein breiteres Publikum zugänglichen Überblick über die Sprachverarbeitungsforschung insbesondere zum Deutschen als Zweitsprache. |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910452526203321 |
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Autore |
Russell Anthony |
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Titolo |
Maximising the Impact of Teaching Assistants [[electronic resource] ] : Guidance for school leaders and teachers |
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Pubbl/distr/stampa |
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Hoboken, : Taylor and Francis, 2012 |
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ISBN |
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0-203-06928-5 |
1-283-89465-3 |
1-135-08605-2 |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (121 p.) |
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Altri autori (Persone) |
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WebsterRob <1976-> |
BlatchfordPeter |
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Disciplina |
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Soggetti |
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EDUCATION / General |
EDUCATION / Special Education / General |
EDUCATION / Teaching Methods & Materials / General |
Teachers' assistants |
Education |
Social Sciences |
Theory & Practice of Education |
Electronic books. |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Description based upon print version of record. |
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Nota di contenuto |
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Cover; Maximising the Impact of Teaching Assistants: Guidance for school leaders and teachers; Copyright; Contents; Introduction; 1. The Case for Change: Implications and Strategies; 2. Auditing the Deployment, Preparation and Practice of TAs; 3. The Deployment of TAs; 4. The Preparedness of TAs; 5. The Practice of TAs; 6. Conclusions; Appendices; Notes; References; Index |
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Sommario/riassunto |
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Teaching assistants have become an integral part of classroom life, yet pioneering research by the authors has shown that school leaders and teachers are not making the most of this valued resource. Results from the Deployment and Impact of Support Staff (DISS) project showed that the more support pupils received from teaching assistants, the less |
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academic progress they made. Yet it is not decisions made by the teaching assistants themselves, but decisions made by school leaders and teachers about how their support staff are used and prepared, which explains these provocative results. |
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