1.

Record Nr.

UNIPARTHENOPE000003092

Autore

Wallach, Lori

Titolo

Wto : tutto quello che non vi hanno mai detto sul commercio globale / Lori Wallach, Michelle Sforza ; prefazione di Ralph Nader ; postfazione di Maurizio Meloni ; traduzione di Ester Dornetti

Pubbl/distr/stampa

Milano : Feltrinelli, 2001

Titolo uniforme

Whose trade organization? <in italiano>

ISBN

88-07-81668-7

Descrizione fisica

250 p. ; 20 cm

Collana

Universale economica , Saggi

Altri autori (Persone)

Sforza, Michelle

Disciplina

382.91

Collocazione

421/48

Lingua di pubblicazione

Italiano

Formato

Materiale a stampa

Livello bibliografico

Monografia



2.

Record Nr.

UNINA9910451824403321

Autore

Delamont Sara <1947-, >

Titolo

Sex roles and the school / / Sara Delamont

Pubbl/distr/stampa

Abingdon, Oxon ; ; New York, N.Y. : , : Routledge, , 2012

ISBN

1-280-67593-4

9786613652867

1-136-63508-4

0-203-80365-5

Descrizione fisica

1 online resource (169 p.)

Collana

Routledge library editions: education ; ; 71

Disciplina

370.19/345/0941

370.193450941

371.822

Soggetti

Sex discrimination in education - Great Britain

Sex role - Great Britain

Electronic books.

Lingua di pubblicazione

Inglese

Formato

Materiale a stampa

Livello bibliografico

Monografia

Note generali

First published as 2nd ed. by Routledge in 1990.

Nota di bibliografia

Includes bibliographical references and indexes.

Nota di contenuto

Cover; Sex Roles and the School; Copyright; Contents; Series editor's preface; Preface and acknowledgements to the second edition; 1. Introduction; 2. The formative years: nursery, infant and junior school; 3. The adolescent in school; 4. The teachers; 5. Strategies for change; 6. Conclusion: the way forward; Further reading; Bibliography and name index; Subject index

Sommario/riassunto

Schools reflect the society which surrounds them but they must also be agents of change. The last few decades have seen an explosion of research on gender and education and, in this volume the author examines in a rigorous but highly accessible way, new research findings and new strategies for change, continuing to argue that both sexes lose out from sexist schooling.