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1. |
Record Nr. |
UNISOBSOBE00053914 |
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Autore |
Nasr, Seyyed Hossein |
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Titolo |
Il sufismo / Seyyed Hossein Nasr |
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Pubbl/distr/stampa |
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Titolo uniforme |
Sufi essays |
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ISBN |
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Edizione |
[2. ed] |
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Descrizione fisica |
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Collana |
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Formato |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Traduzione di Donatella Venturi |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910451520103321 |
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Autore |
Coffey Amanda <1967, > |
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Titolo |
Feminism and the classroom teacher : research, praxis, pedagogy / / Amanda Coffey and Sara Delamont |
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Pubbl/distr/stampa |
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London : , : Falmer Press, , 2000 |
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ISBN |
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1-135-71129-1 |
0-203-48671-4 |
1-280-31654-3 |
0-585-45319-5 |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (189 p.) |
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Altri autori (Persone) |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Feminism and education |
Postmodernism and education |
Teaching - Social aspects |
Electronic books. |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Description based upon print version of record. |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references and index. |
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Nota di contenuto |
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Book Cover; Title; Contents; Acknowledgements; Introduction; Feminisms, Postfeminisms and Postmodernism; Classroom Life: The Everyday Work of the Teacher; (Re)producing and (Re)defining Knowledge(s); Gender and the Teacher's Career; Experiences and Biographies; Recruitment, Initial Training and Socialization; The Foremothers of Today's Teachers; Understanding the Profession; The Research Agenda; Conclusion; References; Index |
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Sommario/riassunto |
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How has feminism influenced contemporary educational practices? Is feminism relevant to today's teachers? Feminism and the Classroom Teacher undertakes a feminist analysis of the work and everyday realities of the school teacher, providing evidence that feminism is still relevant as a way of thinking about the social work and as a lived reality. Providing a unique contribution to the literature in the area of gender and education, the authors' objective is to articulate the educational discourses of gender - how gender is constructed, performed and sustained through discourse and |
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3. |
Record Nr. |
UNINA9910131407403321 |
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Autore |
Serge Bianchi Roger Dupuy (dir.) |
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Titolo |
La Garde nationale entre nation et peuple en armes : mythes et réalités, 1789-1871 : actes du colloque de l'Université Rennes 2, 24-25 mars 2005 |
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Pubbl/distr/stampa |
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Presses universitaires de Rennes, 2006 |
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[Place of publication not identified], : PUR, 2006 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (566 p.) |
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Collana |
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Collection "Histoire," La Garde nationale entre nation et peuple en armes |
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Soggetti |
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Military & Naval Science |
Law, Politics & Government |
Armies |
France History, Military 1789-1815 Congresses |
France History, Military 19th century Congresses |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Bibliographic Level Mode of Issuance: Monograph |
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Sommario/riassunto |
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La Garde nationale, surgie pendant l'été 1789, s'est développée dans l'ensemble du territoire français jusqu'à l'apothéose de la Fédération nationale du 14 juillet 1790, triomphe de 3 millions de citoyens en armes. Ce moment est resté dans notre imaginaire collectif comme le symbole éclatant d'une Nation se donnant à elle-même le spectacle de sa force, en un élan unanime. L'image mythique de cette communion a perduré, associant mécaniquement Garde nationale et Révolution, favorisant une sorte d'amnésie historiographique que le Bicentenaire n'a pas combattue. Les chercheurs réunis à Rennes ont tenté d'inscrire la Garde nationale dans la durée de l'institution (de la milice urbaine à 1789-1871), dans l'espace national, en posant des questions toujours en suspens : force de l'ordre ou de contestation ?, garde « bourgeoise » ou force « démocratique » ?, organisation locale ou nationale ?, réserve militaire ou expression armée de la citoyenneté ?, tremplin politique ou |
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marqueur social ? Le mythe a longtemps fasciné les historiens. Au fil des journées révolutionnaires, la prise d'armes, l'insurrection sont devenues, plus que l'exercice du droit de vote (même universel) l'expression suprême de la volonté du peuple. Après le désarmement des faubourgs en prairial an III (mai 1795), la Garde nationale n'est pourtant plus que l'expression de l'ordre bourgeois défendant la propriété et un semblant de régime représentatif, comme dans les journées de juin 1848 (aux côtés de la police et de l'armée). À chaque révolution resurgit cependant l'image de la Nation en armes dans sa résistance à l'oppression. C'est dans le choc des représentations face à la pesanteur des réalités sociales, dans la confrontation entre les illusions de la mémoire collective et le poids des dépôts d'archives que l'historien s'efforce de reconstituer cette histoire de la Garde nationale, au croisement de la violence institutionnelle et de la légitimité de l'armement d'un peuple à la conquête de ses droits. |
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