| |
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Record Nr. |
UNINA9910434559703321 |
|
|
Autore |
Farina, Massimo <1973- > |
|
|
Titolo |
Il cloud computing in ambito sanitario tra security e privacy / Massimo Farina ; prefazione di Antonello Soro |
|
|
|
|
|
|
|
Pubbl/distr/stampa |
|
|
Milano, : Giuffrè Francis Lefebvre, 2019 |
|
|
|
|
|
|
|
ISBN |
|
|
|
|
|
|
Descrizione fisica |
|
|
|
|
|
|
Collana |
|
Informatica giuridica ; 9 |
|
|
|
|
|
|
Disciplina |
|
|
|
|
|
|
Locazione |
|
|
|
|
|
|
Collocazione |
|
|
|
|
|
|
Lingua di pubblicazione |
|
|
|
|
|
|
Formato |
Materiale a stampa |
|
|
|
|
|
Livello bibliografico |
Monografia |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Record Nr. |
UNINA9910495701703321 |
|
|
Autore |
Agostinelli Serge |
|
|
Titolo |
Espaces communs de communication de connaissances : E3C : des espaces partagés de communication au partage des connaissances / / Serge Agostinelli, Marielle Metge |
|
|
|
|
|
|
|
Pubbl/distr/stampa |
|
|
Pessac, : Presses Universitaires de Bordeaux, 2020 |
|
|
|
|
|
|
|
ISBN |
|
|
|
|
|
|
Descrizione fisica |
|
1 online resource (162 p.) |
|
|
|
|
|
|
Collana |
|
|
|
|
|
|
Altri autori (Persone) |
|
|
|
|
|
|
Soggetti |
|
Library, Information & Communication sciences |
connaissance |
interaction |
pédagogie |
TIC |
co-onstruction |
|
|
|
|
|
|
|
|
Lingua di pubblicazione |
|
|
|
|
|
|
Formato |
Materiale a stampa |
|
|
|
|
|
Livello bibliografico |
Monografia |
|
|
|
|
|
Sommario/riassunto |
|
L’objet de cet ouvrage est de présenter l’évolution des espaces communs de communication des connaissances. De l’EAO qui a introduit les NTIC dans le quotidien des apprenants et a soulevé les premières questions sur l’interaction entre un utilisateur et une machine, aux ENT et Espaces Numériques des Savoirs, qui cherchent toujours à réussir l’intégration des NTIC dans l’éducation. Au cœur de ce projet, la communication et ses outils qui jouent un rôle essentiel dans le partage des connaissances. Depuis trente ans l’offre technique n’a eu de cesse de progresser alors que les recherches sur les outils intégrant les fonctionnalités de communication ne font consensus ni sur les concepts à étudier, ni sur les attentes en termes d’efficacité pédagogique. Cet ouvrage propose une réflexion et des exemples sur la conception des E3C en fonction de variables issues de champ de recherches et de pratiques. |
|
|
|
|
|
|
|
| |